学問・教育

平面で２つの物体を衝突させます。弾性衝突だとすると、二つの物体の衝突後の軌道の角度が90度になると思います。 衝突前の速度と物体の質量だけが分かっている時、図のαとβは散乱角度であり、求めることができないと思うのですが、実際どのように決まっているのですか？ランダムでしょうか。

私は真性包茎で20代前半で諦めて包茎手術をしました。 この歳まで包茎を放置しておくと成長を阻害するらしく、亀頭がアンバランスに小さい状態になってしまい、結局ペニスの美容整形外科に行って80万ほどかけて亀頭を大きくしてもらう手術を受けることになりました。 思えば小学生高学年ぐらいから母から「ちょっと切るだけだから」と説得されてたんですが、やはりそんなところにメスを入れる恐怖心の方が勝り、頑なに拒み続けていたんですが、やはり子供のうちに手術を受けておけば良かったと後悔しました。 成人するまでに治るかもしれないという可能性に希望を持って先延ばしにする人が多いですが、私は子供のうちに受けさせるべきだと思うし、自分に男の子が生まれて包茎だったら首に縄をつけてでも病院に連れて行って包茎を直してやろうと決心しております。 ただ、実際にいくつのときに包茎手術を受けるのが最適なのかはわからないでいます。 幼すぎると逆に成長が阻害されるとかあるかもしれないし。 かといって成長が進むと私のように亀頭が小さくなるかもしれないし。 皆さんは何歳ぐらいに受けさせる方が良いと思いますか？ 傷が塞がるまで激しい運動ができなくなりますし、私は社会人になる前に受けさせるべきだと思います。 もうね、小中高の健康診断とかで男子は皮の余り具合も観るようにして必要なら手術勧告するぐらいのことをした方が良いと思いますよ、私は。 「大人になるまで様子を見ても良いですよ」なんて耳に優しいだけの言葉はむしろ残酷です。

11月19日は月食があるようです。 日本人は月に対して昔から思いがありました。 西欧では満月は恐れられてました。 アメリカインディアンはビーバームーンなどと呼ぶようです。 月蝕にも意味はあるのでしょうか。 霜が降りる月でもあります。 満月には様々な動きがあるのは知ってます。 https://youtu.be/prB-qsTxBDE 今回の月蝕ではどのようなことが起きそうでしょうか。

英語を人に教えるにはどれくらいの勉強時間が掛かりますか？ 指導者の英語学習は中学英語理解レベルとする。 〈①〉 小学生程度 中学生程度 高校生程度 大学生〜社会人(ビジネス等) 〈②〉 3ヶ月(毎日6時間)勉強した場合、小学生、中学生向けに英語を指導できるくらいになれますか？ 〈③〉 学習塾経験者の方に質問です！ 私は、塾を利用した事ないですが利用する生徒の基礎学力はどの程度ですか？

昆虫学素人です。最近ケバエと言うものを図鑑で見まして、「え？頭小さすぎない！？」と驚きました。 蟻にしろ、蜂にしろ、蠅にしろ、トンボにしろ、、、虫ってある程度頭が大きいものだと思っていました、、、なのに、、このケバエというやつはなんでこんなにチッコイのでしょうか、、、いえ、すいません、、質問は「ケバエ以上に頭が他と比べて小さい虫はいるのか？」です。 一応誤解のないように、私が図鑑で見たケバエはこんな感じです。 https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%B1%E3%83%90%E3%82%A8 では、よろしくお願い致します。

ヒッグス粒子が発見されないといったことからそもそも質量という概念自体が誤りであり、物体と物体の間に働く万有引力は分子間におけるファンデルワールス力が拡大されたものであると考え、 そこから電磁気力のみで物理学は記述可能かという問題を得たのですが、どう答えますか。 たぶん質量なるものが存在するとしておいた方が過去の人間にとっては直感的でわかりやすかったんだと思います。でも勉強すればするほど自分たちが計算しやすいように都合よく作り出している存在なんじゃないか？という疑問が湧いてきました。

人の苦手分野、好きな分野、向いている能力というのは私の考えでは下記の3つのパターンがあると思うのですが、これは正しいですか？ ※ここでは有機物(人の顔など)のデザインを発想する能力を例にあげます 1　Aさん 元は有機物タイプのデザインを発想する事はとても苦手だったが、有機物タイプのデザイン自体を考える事はとても好きなので好きでうまくなる　いわゆる好きな物こそ上手なれ 2　Bさん 有機物タイプのデザインには全く興味ないし考える事も好きではないが、有機物のデザインを発想することに元々能力があるため得意 3　Cさん 有機物タイプのデザインを考える事が好きでも、有機物のデザインを発想する能力がないかあるいは向かないためうまくならない　いわゆる下手の横好き

日本からアクセスできなくなってしまったのでこれまでの全ての取引履歴のCSVファイルを送ってほしいです

ビッグバン理論では、宇宙は「量子力学的揺らぎ」によって生じたらしいですが、素粒子 物質が量子力学的揺らぎでできるのはいいとして、空間も量子力学的揺らぎによってできたのですか。 空間が量子力学的揺らぎで生じたなら、同じく量子力学的揺らぎで生じた物質がビッグバン以降増えないのに対して、空間(と真空のエネルギー)が増え続けているのはなぜですか。 以下持論なのでお構いなく 無から有は生じない。したがって無から宇宙は誕生しない。宇宙は宇宙ブラックホール同士の衝突＝二次ビッグバンによって誕生した。 無から宇宙が生まれたと言うならそれを検証する実験は、試験管からまず物質を取り除き、次に空間を取り除いてその何もなくなった「ところ」を観察するというものになる。しかし、実際に「宇宙誕生の謎に迫る」実験として行われているのは、加速器による粒子衝突実験であり、それは「リトルバン」「ミニビッグバン」と呼ばれることもある。これは文字通りの意味であり、宇宙は衝突によって誕生したのである。 ビッグバンは二段階あり、零次元空間＝真の素粒子の大気で満たされた四次元空間において巨大な素粒子ブラックホール＝世界ブラックホール同士の衝突＝一次ビッグバンで発生したビッグトルネードを構成するリング盤における宇宙ブラックホール同士の衝突＝二次ビッグバンにより宇宙が誕生した。 各界の著名人を呼んで話を聞くテレビ番組で佐藤勝彦が例の如く「宇宙は物質はおろか時間も空間もない全くの無から量子力学的ゆらぎによって生じた」と述べた際、司会の加藤浩次が「何もないのに何がゆらいだんですか」と至極真っ当な疑問を呈したのに答えられず「何かあったんでしょうねえ」とはぐらかして終わりという場面があった。隠し玉があるように見せかけて結局何もないというのが一番恥ずかしい。 この学者の言う通り本当に何もなかったら宇宙の始まりについて「いつ」が言えない(時間がないのだから)「どこで」が言えない(空間がないのだから)「何が」が言えない(何もないのだから)の言えない尽くしで何も説明できないことになる。 既にある材料を組み合わせたり元の材料に分解したりまたその材料が更に小さい物からできているならそれに分解するといったことはできるが材料そのものは生み出すことも消滅させることもできないしその方法の原理的概念の取っ掛かりすら全くわからない(無から有は生じない!)。 砂浜で穴を掘り、掘り出した砂で山を作るというビッグバンのモデルが科学番組で紹介されていて、山がプラス宇宙穴がマイナス宇宙でプラスマイナスゼロの無から宇宙が誕生したと言いたいらしいのだが既にある砂を移動したに過ぎず、例えば箱からリンゴを取り出してテーブルに置くのと同じで、それを無から有を生み出したとは誰も言わないだろう。 このモデルは意図に反して、宇宙(砂山)を作るには物質(砂)と空間(砂浜)とエネルギー(労力)が必要で、しかもそれらは宇宙1個分ではなく、砂浜の様に莫大な物質と広大無辺の空間の存在をも示唆しているのである。 宇宙は無から生じた。しかし無からどうやって宇宙が生じるのか説明できる者はいない…!? 「量子力学的ゆらぎ」と言うなら量子はあったはずで、それが存在する空間も、またゆらぎとは経時的なものだから時間もあり、結局のところ宇宙ができるための材料は全て揃っていたのではないか。 量子ゆらぎとは宇宙の真空における現象であり、宇宙がないのに量子ゆらぎだけが存在しているなどということがあり得るのか。 時間も空間も物質もない、何もない全くの無は自然科学の対象になり得るのか。 「無から宇宙が生じた」と言われても、「何もないのに何がゆらぐのか」という根本的な疑問にすら答えられない現状でそれを受け入れることはできない。

Yet, the transformation of particularistic knowledge into numerical representations that are readily comparable strips meaning and context from the phenomenon. 上記英文の stripsの意味がよくわかりません。 訳とこの意味をご教示下さい。

学校に行きたくありません。 医療系大学に通っています。 学校に行きたくないというのは、勉強したくない、ではなく逆で勉強したいから行きたくありません。 よく、大学に行った方が勉強できると言うのを聞きますが、私には理解できません。 なぜかというと、自宅でやった時と比べて、通学時間削られますよね？？それに、大学に行ったら行ったで、友達に話しかけられます。友だちと話すのが嫌と言うわけではありません。ただ、一コマ、二コマのために行ったが故に勉強時間が削られるのが嫌です。しかも、私は自転車通学をしています。体力も持ちません、家に帰ってきたらすぐに勉強しよう！とはなれません。 しかも、変な話、自宅でこもってやるのであれば朝の支度の時間だって外に出る時と比べて格段に減らすことができます。なぜみんな休みの日にも、わざわざ学校に来るのですか？？私より家が遠い、車で1時間以上かかる子も来てる子もいます。

小四ですが新しい友達を、そんな作りません。 周りは大人数で遊んだりしますが… どうなんですか？？たまに溢れてしまったりしていじけたりしてます。フォローは必要ですか？

『放課後』の反対語は『放課前』ですか？

高３男子です。 最近、学校がある日は喉が締まっちゃって、朝食、昼食の弁当が全く食べられません 食べようとすると気持ち悪くて吐き気がしちゃいます 授業中も、喉に何かが詰まったような感覚がして、ずっと吐き気がおしよせてきます。 何かの病気でしょうか？それとも精神的な問題でしょうか？ 治療法等あるのでしょうか？

社会の勉強をしていて、あれ？どっちで覚えればいいの？ってわからなかったので、教えてほしいです。

「池の水全部抜く」などでは大量のヘドロが出るはずですが、最終処分はどのようにされるのでしょうか。

画像の問題をといてほしいです。 写真見づらくてすみません。 よろしくお願い致します。

このような展開が発見されたいきさつを教えてください。

今中2です。 日本大学櫻丘高校が第1志望です。 でも学力はそこまで高くないです。定期テストも平均点より少し上か下で全く点が取れないです。塾も通わせてもらってるのに成績が上がらずお金を無駄にしてるんじゃないかといつも思います。一応前に塾内模試があり、３教科の偏差値が57で合格ラインにはぎりぎり入っていたのですが、塾内模試だし、本当に合格出来るかすごく不安です。最近、1日10分でも勉強をしようと心がけ、やっているのですが、勉強法が分かりません。YouTubeをみたりしても色んな勉強法があってどれを参考にしたらいいか分かりません。通知表も3ばっかりです。 なので、定期テストの勉強法、毎日の勉強法、模試の勉強法などを教えてください🙇‍♀️

現在、中学2年生です (下は読まなくても大丈夫です) 私は舞台やコンサートが好きでキラキラがないとコンサートは成り立たないなと思いました。そこで舞台やコンサートの役に立ってみたいと思い証明スタッフという夢ができました。 そこで質問です 1.工業高校から専門学校は普通ではないでしょうか？ (北海道出身の方) 2.ランクはどのくらい必要か