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発達障害の子供に絵の仕事はできる？
siotan88の回答
- siotan88
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子どもの個性とは？ 障害からくる行動特性とは？ また、子どもの適性・進路とは何でしょうか？ 個性や特性などをどのように捉えるかが卒業した後に学校に替えて子どもが通う場としての職場（仕事・職業）を選ぶ際の大きな要素にもなり得ます。障害を持つ子供たちにとって、指示された仕事に対しての多少の知識と着実な技能そしてきちんとした態度が不可欠とされています。あとは仕事に対する意欲です。健常者のそれと全く同じです。作業ペースは二の次です。職場にいなければ困るような存在になる卒業生も見られます。 子どもさんの興味・関心ごと（趣味）は何でしょうか？ 趣味や行動特性そのもので仕事を通した生活の場が保たれるのならそれに越したことはありません。決して親の夢であってはなりません。 私は養護学校教師でした。 このような児童・生徒はたくさん在籍していました。どの子も好きなことが高じて特技を抱くようになったようでした。 ある男子生徒は、「切り字」を作るのが得意でした。ハサミを使って折り紙を字の形に切り取るのです。「田の字」なら誰でも切れそうですが、「藤の字」でも器用に切り取ってはみんなの注目を浴びていました。もちろん、田の中には口が４つありますし草冠と勝の部分などは繋がっているのです。切り離されてはいません。折り紙を切り込んだり折って切ったりしながら作るのでした。何回作ってもまず同じ「字体」には驚かされました。そのため、母親はこの子を将来はデザイナーかインテリアの仕事に就かせたいと日頃から安易に考えていました。卒業後、彼は授産施設に通所することになりました。 また、ある女子生徒は、細かな独特の模様や特徴ある人物画などを好んでエンピツで紙に描いていました。寡黙でいて感情をまず顔に見せようとはしない日常でした。母親は彼女が在学時に作品展を開いたり、卒業後は自らが会社組織をなして小物などを販売していたようです。教師仲間でも直後は話題には上がりましたが、そのうちに二度と話は聞かれなくなりました。地域作業所に入所していました。いずれも知的障害（自閉的傾向）のある生徒でした。 あなたにお勧めしたいことは、最寄りの養護学校（特別支援学校）中学部の学習活動の実際をご自分の目で確かめられることです。また、どのような生徒がどのように学習活動に取り組んでいるのかなど・・・ポイントは各生徒の表情です。その生徒なりの素直な表情（＝感情）が表れているかと思われます。また、高等部の進路学習（進路指導）も同様です。子どもさんの絵を見たところで教師は興味を示してもさして驚きはしないでしょう。 担任の先生や養護教育センターなどの窓口で相談されるのもよいでしょう。
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