教員に足りないものって？

質問

結構、教員はダメだ。一般企業では使い物にならない。
などの意見がたくさん聞かれますが、具体的にいうと
教員には何が足りないのでしょうか？　
いろいろ意見を聞かせてください。

例えば常識、と一言で片づけないで、こういう常識が無いとか、
できるだけ詳細にお願いします。

回答No.9

nozomi500

＃２です。
＞＞気構えじゃないでしょうか。
＞ということでしたが、一般企業の場合とどう違うのか

一般企業であれば、「校長」より「お客」あるいは「同業者」あるいは「同僚」が気になるもんですが、（いかにお客に喜んでもらうか、同業者の先をいくか、同僚と対等以上に渡り合えるか）
「校長」の顔ばかり伺っている人たちにはそれがない。
たとえば「生徒たちに実力をつけるにはこうしなくちゃ」と思ったことを、自分の意志でやる人は少ないです。（出世を考えない、教師が自分の天職だ、と「金八先生」に徹するような・・）
いくら「これがいい」と思っても「指導要領からはずれているよ」といわれたら終わり。

＞＞「世間なれ」した教員
＞これはどういうことを以て「世間なれしている」

まあ、普通に社会で暮らしていたら、「校長の言うとおり」「教育委員会の言うとおり」みたいな生活している人はいないんじゃないでしょうかね。

さいきん、「上ばかり気にして出世」した人たちが校長から教育委員会に集まってきて、自分たちが「上」に固まってくると、こんどは何をしていいかわからなくなってしまう。まだ「組合」の教師とやり合っていたあいだはいいけれど、組合組織率も下がってきたりして、活気がなくなっているという話もあります。
組合のほうも、闘争課題が低レベルになっていて、勉強しない人が多い。お互い進歩がないんですね。

お礼

補足に対する回答ありがとうございました。

やはり積極性が足りないということですね。
教育というものを評価できないことが問題になっていると思いました。
まず自分がした仕事の結果がはっきりと数字などに表れにくい。
そしてどなたかが回答されてましたが、評価する人も校長以外いない。
総じていい仕事をしても評価されにくいし、そもそもいい仕事を
したのかどうなのかもわかりにくい。
こうなってくると積極性に欠けてくるのも仕方ないかもしれませんね。

＞「校長の言うとおり」、、、
これも仕方ないのかもしれません。
まず服務規程で上司の命令は拒否できません。
そして学校に関することのすべての決定権は校長が持っています。
例えば職員会議で何かを話し合うときがありますが、
職員会議は校長の諮問機関に過ぎないので意見を聞くだけで、
すべてを校長が決定します。
話し合いが白にほとんど傾いているにもかかわらず、最終決定に
なると校長の意見で黒になるのがほとんどです。
何を言っても無駄な場合がほとんどなのでそうなってしまうのかも。