イジメ事件、こういう解決方法はどうでしょうか？

質問

イジメ事件、こういう解決方法はどうでしょうか？

イジメで中学生が自殺してしまう、という事件がいくつか起きています。
大変悲しい出来事です。
亡くなられた中学生とそのご遺族の方には心よりお悔み申し上げます。

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さて、学校任せにしていても一向にいじめは無くなりません。
今の学校教師にはいじめをなくす能力がないのでしょう。（体罰という指導方法を取り上げられたせいもあるかも知れませんが）

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そこで一考を案じました。
身に覚えのない罪で一般人が警察に逮捕されて容疑者になったとき、接見弁護士から「取り調べの詳細な内容を日記につけるように」と言われるそうです。
俗に「取り調べノート」とか「被疑者ノート」と言われています。
法的な証拠として使えるように、ノートの書き方も細かく決まっており、もしも自白の強要、拷問、書面への署名強要をさせれた場合、このノートを証拠として裁判で
「取り調べの無効性」を訴える武器として使うためです。

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これにならって
小学校の3,4,5,6年あたり、特に中学進学の4月の新学期開始のタイミングで、親子全員参加で
「イジメノートの書き方」
を教えるのです。

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自分をいじめから救ってくれる、唯一の武器　それがイジメノート

もしも、自分がいじめられたり、学校内でいじめを見聞きした場合、どのように記録をつければいいのか。
一緒にいじめを見聞きした教師はどのような態度を取ったか。
その記録が法的な効力を持つためにはどんな要素、ポイントが必要か。
どうしてもいじめが止まらなかった場合、これを武器に戦う方法がある、ということ。
最後の最後、我が子がいじめで自殺してしまった場合、残された親はこれをどう使えばいいのか。
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これらを中心にして、
「からかいや遊びのつもりでやっている行為は、人の嫌がる行為を繰り返すのは人間としてとても恥ずかしい事である」
ということを親子ともども、徹底して意識に植えつけ、恐喝、金銭強奪、暴行のような明らかな刑法違反は言うに及ばず、
「からかい行為やちょっかいを出す、という程度の行為も、時としては違法行為になりうる、刑事事件にも民事事件にもなりうる」
ということを”親子”で学習する機会を設ければいいと思うのです。

これはイジメ被害者とその親にとっては、とても安心できる授業となりうると同時に
いじめっ子とその親にとっては一定の歯止め、抑止効果があると思います。

イジメ被害者にとっては
「イジメノートは最後の武器にできるんだ。親に言えない悩みやいじめ体験も全部これに書いておけば、死後役に立つかも知れない！」
という希望になるでしょう。

逆にいじめっ子としては
「こんなにきっちりと法律に基づいた話をいじめっ子がしっかり学習したら、俺のやってること、全部イジメノートに書かれちゃうかも知れない。
　いじめっ子が自殺して”死人に口なし”になってもイジメノートが出てきたら、裁判にかけられて俺は刑務所送り、親は財産取り上げになっちゃうかも知れない。
　もう明日からはいじめはやめよう」
という抑止力になるでしょう。
（絶対にゼロになる、とは言い切りませんが）

そして、そのノートの書き方の授業は、学校主導の学校授業の中ではなく、その学区の中（あるいは市内）に登録している弁護士を指導者として学校の授業とは全く別に行うのです。
そして対象者は生徒と保護者全員とします。親が仕事の都合で出席できないのであれば都合がつくまで何回でも開催します。出席拒否は許しません。

親たちはそれぞれこんなことを考えるのではないでしょうか？
いじめ被害者の親は「うちの子、気が弱いからいじめられてないかな？時々こっそりノートを見てみよう」
いじめっ子の親は「うちの子、腕白ガキ大将だと思っていたが本当は周りの子をいじめているんじゃないだろうか？　
　被害者の子がイジメノートを基に訴えを起こしてきたら大変だ。ウチの子にいじめをしないようにきつく注意をしておこう」
（都合よすぎでしょうか？）

もし、どうしても全員参加がダメなら、希望者だけでも結構です。イジメ被害者とその親が「イジメノート」の書き方を知ればいいのです。
いじめっ子にとっては自分がいじめている子が「イジメノートの書き方を知っている」だけで、充分な抑止力になるでしょう。
（それでも歯止めがきかないバカガキとバカ親なら仕方がない。イジメノートを武器に法廷闘争するまで。）

この授業は学校主導じゃダメなんです。もう学校の外の力を借りなくてはダメなんです。だって教師がいじめの共犯者に成り下がってるんだから。

たとえて言えば、”雇用者から酷い目に遭っている労働者を救済する労働組合や労働基準監督署”が会社の管轄外にあるのと同じことです。
密着したコミュニティ（この場合は学校）の外に、救済機関をおいて、そこが指導すればいいのです。

教師も学校も、児童・生徒全員がイジメノートの書き方を知っている、というだけで、
「イジメは絶対に見て見ぬふりは出来ない。教師と学校の動向は、何十、何百というイジメノートに全部記録されているのだから」
と身を律する道具となると思うのです

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今すぐいじめをゼロにはできませんが、こんなことから始めたら、イジメも少しは減り、十代のころから人権意識も育つのではないでしょうか？
無駄でしょうか？夢見すぎでしょうか？

それとももう、やってる？

回答No.4

qualheart

悪い案ではないと思いますが、「取り調べノート」は容疑者自身の行動範囲が限定さており、比較的信憑性の確認が取りやすいという背景があると思います。
ですが、「イジメノート」の場合は執筆者本人の行動範囲が特定できませんから、その信憑性を確認するのは容易ではないと思います。
むしろ「イジメノート」を悪用しての虚偽の報告が殺到し、その存在価値すら危うくなる可能性があります。
加害者が被害者の振りをして「イジメノート」に書いてしまうことだってできますから、ただ「イジメノート」に書かれているだけというだけで証拠とするのは無理があります。
また、逆に言えば加害者側にすれば「イジメノート」に「書かれていない」ことが罪を回避できる手段として利用できてしまいますから、都合の良い道具を与えるだけのように思います。

結局は、本当にイジメがあったかどうかを確認できる他の証明手段が必要になることは確かです。
しかし、その証明手段を学校が組織ぐるみで隠蔽しようとしているのが今の現状ではないでしょうか？

現状の一番の問題は、教師が見て見ぬ振りをすることではなくて、学校が組織ぐるみでイジメを隠蔽しようとする体質にあると思います。
その体質が改善できるような仕組みがなければ、問題解決はできないように思いますね。

ご参考まで。

お礼

ご回答ありがとうございます。

仰る取り、逆手に取った悪い輩が出てくる恐れはあり得ます。
そこは改善する余地はあります。

>現状の一番の問題は、教師が見て見ぬ振りをすることではなくて、学校が組織ぐるみでイジメを隠蔽しようとする体質にあると思います。
その体質が改善できるような仕組みがなければ、問題解決はできないように思いますね。

だから、もはやそれは無理なんですよ、

まず、日本人の特質として「異質なものを排除するムラ意識」というのは消えてなくなりません。
ですから絶対にイジメそのものはなくなりません。
この点勘違いして「いつかイジメは根絶できる」と夢を見てはいけません。
イジメは天然痘じゃありません。絶滅は無理なんです。
イジメ体質は日本人の心の中に必ず棲んでいるおそろしい悪魔です。

そしてまた、学校、教育委員会、文部科学省がいじめを隠蔽する体質であることを改善することも不可能です。なぜならこの三者はいうなれば全部役所ですから。
この国は昔から
「お上は絶対に過ちを犯さない」
ことを前提としていますので。（たぶん日本国憲法のどこかに書いてあるんだろうな。透明なインキで）
ですから、基本的にこの役所自身（学校、教育委員会、文部科学省）が、
「イジメがあったことと、それに対処できなかったこと」を自分から認めるわけがありません。

ただし、イジメノートの活用で、
「いじめを苦に自殺を選ぶ子」を少しでも減らし、それを止められなくても
「自殺したわが子のいじめを立証できなくて、わが子の死、責任を負わせられない教師と学校といじめっ子への恨み、得べかりし利益の逸失の三重苦」に苦しむ親御さんを少しでも減らし、わずかばかりでも心に安らぎと金銭的補償を与えることはできるとおもいます。

「絶対に自らは過ちを認めない、行政」である役所（学校、教育委員会、文部科学省）に罪を認めさせ、満天下に土下座して謝罪させるために、イジメノートが役に立つと思うのです。

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それとも役所の隠ぺい体質は直るのでしょうか？
どんな方法で？　
何百年待てばいいのですか？

少なくとも六十数年前にあの人に責任を負わせられなかったこの国の国民には、何百年まっても無理だとおもいますが。