障がいか教育の問題か
- 障がい者の方に偏見はありませんが、知人の特性について気になります。
- カタカナ言葉の書き間違いや不器用さ、イジメへの対応など、特性の一部がみられます。
- これらの言動は障がいの可能性もありますが、教育や育ちの問題も考えられます。改善が望まれる状況です。
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障がいか教育の問題か
まず、私は障がい者の方に偏見はありません。 ただ、一度教育学部の知識をかじった事があるので、気になりました。 私の知人(25歳男性)です。 ・カタカナ言葉を書き間違える(アスパラをアスラパと書いたりします) ・類いまれなる不器用(何度やっても、新聞を紙紐で縛れません) ・イジメにあっていたとき、アニメのキャラクターの技を使って仕返ししてやりたかったと当たり前のように言う(ワンピースのテッカイさえ使えれば、あいつらに痛い思いをさせられたのに…等) ・質問に対してトンチンカンな回答をする(aかbと尋ねているのに(1)と答えます) ・自分の意見がなく、常に人が言った事をメモして自分の意見としている(メモにない質問には、答えられません) ・保身に走る(だってできないから…等) ・普段は大人しいのに、いきなりキレる(職場で年上の方々に怒鳴り散らして驚かれる事があります) ・人の話を聞いていない(aかbしたいと言うのを却下すると、分かったと言いながらbをします) 上記の言動は、障がいでしょうか。 それとも、教育や育ちの問題でしょうか。 障がいなら納得いきますが、育ちの問題なら是非改善してもらいたいです。 職場でもプライベートでも振り回されて困っています。
- 病気
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質問者が選んだベストアンサー
確定は出来ませんが「学習障害」の可能性が高いと思われます。 教育でも育ちの問題でもありません。 http://www011.upp.so-net.ne.jp/aaaam500/kensyu/tujosidou.html
その他の回答 (3)
- t4schld8nc
- ベストアンサー率20% (16/80)
育ちの問題もあるでしょうし、知能の問題もあるでしょう。知識や思考の問題ではなさそうですので教育とはあまり関係なさそうです。それがの問題が障害者に該当する程度かどうかは純粋に制度の問題です。 ちなみに「障害」を「障がい」と表現することは、差別の存在を意図的に表出していると私は考えます。「害」と「がい」どちらで書こうともその意味するところは全く同じです。違いとして差別の存在を意識しているか否かの違いだけだと思います。（少なくとも「がい」には差別の存在を感じる）
お礼
障がいなら障がいと分かった方が、こちらも接しやすいんですけどね… 向こうの母親が『あんたは無口だから、理解してもらえなくても仕方ない』というスタンスなので、彼の中にもそういう意識があるのかもしれません。 障害を障がいと書くのは、義務教育で習ったことです。 特に差別的な意味はありません。
発達障害だと思いますね。 治る事はありません。ただ、軽度で自覚があるなら努力によって多少は改善可能です。
お礼
発達障害ですか… 注意した事に対してメモを取っているのを見ると改善への努力かなと思いますが、実際は何も変わりません。 障がいなら、仕方ないかと諦めもつきます。
- dathikan
- ベストアンサー率22% (62/280)
障害じゃなくて「幼稚」その上「改善の意識なし」ですよ。 わかっててやらないのと、現実を見てない受け入れたくない、漫画と現実をごっちゃに考えるほど 物事が考えられる引き出しをもってない教えてもらってない 人に教わりたくない 自分だけよければいい 世の中の渡り方を知らない つまり、体は大人頭が幼稚園児じゃ無いんでしょうか。 世間知らずはたいがいこんなもんです。 そのうち痛い目にあって学習します。 何日も苦しむほど痛い目に2・3度あいましょう。
お礼
ご回答ありがとうございます。 今痛い目にあってる最中のようですが、全く動じていません。 私なら、心神喪失になりそうなくらい酷い事態なのに、涼しい顔して仕事をしています。 酷い事をしている意識すらないんでしょうか… とても、同じ人間とは思えません。
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