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日本がおかしくなっちまった原因を本気で教えてください。

2003/01/09 03:44

cse_ri2の回答

cse_ri2
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2003/01/10 12:42 回答No.16

ずばり「教育」です。今の学校教育は、個人の立身出世のみを考えるような仕組みになってしまっています。中学の時はよい高校に入ることを考え、高校の時はよい大学に入ることを考え、大学に入る時は一流企業に就職できることを考えている人がほとんどでしょう。こういう人たちが世の中に出て、しかも出世街道を走って社会の指導層を形成すれば、自分のことしか考えない利己的な社会が必然的に形成されます。戦後の日本の繁栄を支えたのは、戦前に教育を受けた世代です。戦後世代はどちらかというと、親の苦労を食いつぶしている方です。戦争直前あるいは戦中時の教育には、必要以上に滅私奉公を強調するといった問題もありましたが、現在よりは「公」を重んじていましたから、自分一人の利益よりも、広く社会のために役立とうという志をもった人が多くいました。もっとも、戦後教育も必ずしも自由や人間の個性を尊ぶ教育にもなっていないのが実情で、ただ成長期の子供を学校施設で管理しているだけになっていると私は考えています。公を尊ぶ教育と、人の個性を重視し子供の資質を伸ばす教育の両面が、今後の日本には必要です。そういう世代が世の中に出てくれば、間違いなく日本の社会は好転します。戦後教育の最大の問題は、「結果の平等」を推進する教育をしてきたことです。これは日教組の影響もあれば、子供に同一の価値観を押しつける親の側（学歴を重視し学力を軽視、よい会社に入りステータスを付けさせて世間体をよくすることだけを考える親の見栄）の問題の両方があります。人間は平等です。しかし「結果の平等」よりも「機会の平等」を重視することが今の日本には必要です。芸術家に向いている人をサラリーマンにしたてあげた所で才能の浪費と個人の抑圧しか生まないでしょう。しかし、それを強いてきたのが、戦後の日本なのです。所得の不均衡が発生することは、ある程度やむをえないと思います。しかしそればかりを問題にするのは、物質文明に毒されている証拠です。金銭的価値が人生で一番大事だと考えいるためだと思われます。多くの収入がある人は、余剰利益を国家や社会に還元するようにしていけばよいのです。お金があっても、また必要最低限の収入しか無くても、文化的な生活をすることができる社会環境を整備することも考えなくてはいけませんし、また金銭的な報酬以外の価値観を確立することも考えていく必要があるかと思います。

質問者

お礼 2003/01/11 07:35

＞公を尊ぶ教育と、人の個性を重視し子供の資質を伸ばす教育＞の両面が、今後の日本には必要です。現代は「公」に属さない「個」が重視される時代ですからね。むしろ問題は近代以前にあった、「公」にあたる概念が解体して（あるいは希薄になってしまって）だれもが安心して関係の糸を結ぶことができる地を失ってしまったことではないでしょうか？敗戦で破壊されたのは、国土だけではなかったのか。親も、教師も、地域社会もそれを知らないし、知らないから子供にも教えられない。だから子供には全然責任はないんですよね。＞多くの収入がある人は、余剰利益を国家や社会に還元するようにしていけばよいのです。本当に、これができれば、私は世界は絶対、平和になると思います。社会主義は実に理想的なシステムでした。だれもが（共同の）土地を与えられ、だれもが（共同の）農場や工場を与えられ、だれもがその生産物を平等に享受して、食っていくことができるわけですから。しかし、唯一の誤謬は、人間の生産的能力をも平等と錯誤してしまったことだと思うのです。世の中商才ある人もいれば、私のようなうだつの上がらない怠け者もいるんですよね。天才の才能と勤労意欲を殺ぎとってしまい、怠け者がさらに怠け者になってしまう。だから、どうしても鞭打って人民を働かせる強権的な政府が必要となる。社会主義の最終到達点である共産党なき国家なんて絶対にできっこないんです。商才あるものがその才能を思う存分発揮して、怠け者は怠けてられない、まあ、資本主義の良いところだけ見ればそれがすばらしいところでしょう。そしてまさしくcse_ri2さんの仰るように、ありあまる才能で生産されてありあまった物を、ありあまっていない人に還元していくそういった全体的なシステムが構築されない限りは、飢餓も戦争も差別もテロも絶対になくならないですよね。ところが、これを今の日本人のみならず人類は何千年もできない。（良心的な人をのぞけば）生産的才能ある人の多くは、どうしても余剰利益もしっかり抱きかかえたまま離さない。「欲」をおおいに肯定する社会なんですよね。資本主義社会は。ご回答ありがとうございました。