EMについていろいろ教えて下さい

質問

小学校４年生からの質問です。
１．わたしたちは，ＥＭぼかし団子を作りました。ＥＭぼかし団子には，どうしてかびが生えるかを教えてください。
２．ＥＭぼかし団子をつくるのには，ＥＭ活性液をいれました。ＥＭ活性液の中に，菌が十分に増えてなかったら，（活性液があまりよくなかったら）ＥＭぼかし団子はどうなってしまうのですか？
３．ＥＭには，善玉菌しか入っていないというけれど，悪玉菌は，一匹も入っていないのですか。
４．ＥＭぼかし団子を作るときに，粉粘土を混ぜました。その粉粘土は，川をよごさないのですか。
５．ＥＭのほかに，川の水をきれいにする方法はありますか？
　以上５つの質問について教えてください。小学校では，ＥＭを利用してすぐ前の川をきれいにしようと取り組んでいます。今回は，４年生からの質問ですので，なるべく４年生の子にも分かる言葉でお願いします。よろしくお願いします。

回答No.5

think777

ｃｈｉｂｉｊｕｎさん、遅くなりました。
以前ご質問（No.306751）されていた川を対象にされているのでしょうか。
もし、そうでしたら、ＥＭなどを用いての浄化というのはやる意味がないと思います。水生昆虫が多く生息し、カワムツやヨシノボリなどの魚たちも生息して、周囲にも鹿などが生息する環境があるところですから、川底には充分な微生物も生息しているはずです。そのようなところに、新たに菌を投入しても無意味だということです。場合によったら、そこに作られている微生物環境を破壊することにもなります。（まあ、そんなことはないだろうと思いますが）

小学生の取り組みとしては、まず、その川がどのような川かをよく観察する事から入られるのがよいと思います。
水生昆虫の観察は、羽化する前の一番成長する時期を狙うのが、種類の判別によいでしょう。早春、夏前、秋、あたりですね。カゲロウなどが飛び出す直前の時期をお考えください。
水辺や水中の植物の分布なども観察されるとよいと思います。

生活排水が流れ込む水路の近くと、その上流、下流で、住んでいる生物に違いがないか調べてみるといいと思います。

地元の川の水質を長年地道に調べられているボランティアグループのＨＰをご紹介しておきます。何かの参考になるかもしれません。
そちらに、直接お尋ねしてみると何か教えてもらえるかもしれません。（確証はありませんが、小学生相手に水生昆虫の観察会の報告も掲載されていましたので…）

参考URL：

http://www.cam.hi-ho.ne.jp/siosen/

お礼

水生生物の調査は，毎年行っています。個体が大きく育っていて調べやすい時期も教えていただき，今後の参考にしたいと思っています。今度実施するときは，生活排水の流れ込む水路を意識して場所を増やしていくといいかなと思いました。
生活排水のことについては，かなり調べた学年もあり，子供によっては石けんと合成洗剤にこだわって調べを進めている子もいます。
とにかく子供たちは，一見きれいに見える川だけれど，石にはヘドロがついている。（ヘドロというのは，子供たちがそう思っているということです。）昔はたくさんいたといううなぎも，今は，いるにはいるらしいけれど，自分たちはみたことがない。魚の大きさも小さい。（←これは，子供たちの言い分です）数年前と比べるだけでも，川が浅くなっている。（これは，地域の方からも多くの同様のご意見をいただきました。いろいろな学年がすでに沢歩きをして，山の様子も見に行っています。）など，決して，今の川の状態をこれでよいとは思っていないようです。今回，質問した子供たちは「川のヘドロをなくしたい」という目的を持って活動しています。これからも自分たちの川をきれいにするための方法を，子供たちと共に探って生きたいと思います。ありがとうございました。