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絶対評価というもへの不満
tetrarchの回答
- tetrarch
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あくまで個人的な話ですが、テストで評価をつけると、基礎のみ出来て６０点と基礎が悪いが応用が解けて６０点。これをどっちがいいかと考えると悩むところです。基礎＝公式 の数学では勉強して無いのかという印象を受けます。逆に１人しか解けなかった問題などがあれば同一点でもこちらのが上。などのようにテストでは評価は難しいんです。大学のように何点ならこれと初に明言すれば別ですが。 ＞●平均点40点台の数学で70点を越えているのにどうして3なのか。ある人は50点台でも4をもらっている。 期末と中間があり、どちらかだけの話ならまったくもって評価に疑問なし。（例：中間０点と１００点、期末７０点と５０点なら、７０対１５０で文句なし） 両方でこのような結果なら、評価に対するテストの割合が低いということです。そもそも、テストのみで評価がきまるならテストの日だけ学校に来ればいいだけで、学校の意味が無い。 ＞「通知表の結果を見て、あまり定期テストって関係なかったのかな」と本人も落ち込んでおり、 そういう考えもまた人としてだめな考えである。（点がよければ何してもいいんだろ的）こういうときは紳士に受け止めて、授業中に態度が悪かったのかなと考えて人としてそういう態度をしないように心がけないとなと考えるべきです。 ＞●ある優秀な(筆記テスト)生徒はクラスで一番というほど運動が苦手なのに(例えば泳げない、学年で一番走るのが遅いなど、ただし筆記は満点)どうして5になるのか。 簡単に言えば、運動能力の差は他人との相対的評価で、これを評価対象とするなら問題あり。 ＞●ある人は五教科全て平均点程度(±5点未満)なのに全て4 そもそも、平均＝３と考えるのが相対的な評価である。先生が７０点を４とする考えれば、平均が７０でも４でり、それが絶対評価である。 ＞●ある教科では学年最高点を取ったのに4だった。小テストにおいても同じ。 これまた、点取りゃいいだろ的な考え。もっといえば、最高点は満点でなく相対的な最高であり絶対で無い。１００点満点で最高点の人が６０点ならどう考えますか？ とまあ否定的な回答をしましたが、質問者さん同様に先生も絶対と相対の違いが分かっていないみたい。 ある先生が平均点を３として考えれば相対であり、絶対で無い。８０点を４とすれば、最高点の人が８０点でも４でありこれが絶対であり、これに文句を言うのは相対評価のことである。 まぁ、今更評価が変わる可能性は低いですが、絶対評価あり現在日本での情報公開に基づき、先生に情報公開を求め、お子さんの成績を決める上での点数と評価基準を公開してもらいましょう。（他のお子さんは個人情報ですので聞くのは無理です） この情報公開を拒否するなら、なんかしらの評価に対するやり取りがあっても不思議ではない。
noname#80246
noname#22222
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