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絶対評価というもへの不満
私は高校受験を控えた子供を持つ親です。 本日通知表を持って帰宅し、結果を見て愕然としました。 通知表は絶対評価ですが、どうも不満に思え待て仕方ありません。 各々の先生方の主観で決まってしまうのは良く理解しているつもりですが、どうして?と思う事が多すぎるような気がします。。 例を挙げると、 ●平均点40点台の数学で70点を越えているのにどうして3なのか。ある人は50点台でも4をもらっている。 ●ある優秀な(筆記テスト)生徒はクラスで一番というほど運動が苦手なのに(例えば泳げない、学年で一番走るのが遅いなど、ただし筆記は満点)どうして5になるのか。 ●ある人は五教科全て平均点程度(±5点未満)なのに全て4 ●ある教科では学年最高点を取ったのに4だった。小テストにおいても同じ。 などです。 受験を控え、私も神経質になっていますが、いつも落ち着きが無いと注意されているので、 私ができる提出物、忘れ物については厳しくチェックしていますので、その点は問題ないように感じます。 総合的に見て先生がそう感じた成績なので受け入れて足りないところを改めるべきなのですか、徹夜で勉強しているのを見ると可愛そうになってしまうのが本音のところです。 もしかしたら、授業態度が悪いのか。そうだとしても主観的過ぎるような気がします。 先生に好かれるような処世術を身に着けて欲しいとも思いませんが、 「通知表の結果を見て、あまり定期テストって関係なかったのかな」と本人も落ち込んでおり、 なんの問題があってこのような結果になるのか率直に先生に聞いてみた方が良いのか悩んでいます。
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お礼
お忙しい中、お時間を割いて貴重なアドバイスを有難うございました。 仰るようにもの凄い数の成績をつけるわけですから、そんな主観的な事でつけているとは 私も思えません。ただでさえ忙しいのにわざわざリスクを負ってそんな意地悪な事をするとも思えません。 また文書化された評価基準が学校によって結構違う事、良くわかりました。 完全に納得する事も不可能である程度の割り切りが必要である事も多少なりとも理解しているつもりです。 「落ち着きが無い」等以前先生から注意がありましたが、今回の成績を見ると「意欲、関心」に○がついているので余計に判らなくなります。 学校相手にとアドバイスを戴きましたが、 幸い、担任の先生がとても親身になっていつも指導をしてくださる方ですので、 とりあえずは二学期の面談の際にでも、今後改めるべき部分について助言を求めて見るつもりで、今後につなげて行きたいと思います。現場からの貴重なアドバイスを本当に有難うございました。