ピアノ６年目の息子 テキストと進度

質問

• 小学５年生の息子が個人のピアノ教室に６年通っています。月４回通い、発表会は年に１回のホールと先生の家で２回行われます。
• 現在はバンスティンピアノベーシックスのテクニック２、バーナムピアノテクニック１、ハノンのゆびのたいそうなどを練習しています。また、発表会のための曲も練習し、新しい楽譜ももらうことがあります。
• 学校でヤマハなどに同じ年数通っている友人と比べて、進度が遅いと感じている息子です。しかし、本人はプロではなくても上達したいと意気込んでいます。

回答No.3

koriusu3288

音大のピアノ科を卒業して３０年以上経つ者です。

No.２までを読ませていただいた限り、結論から言うと、先生を変わることをお勧めします。
他の先生に移ることはできるか、途中からだと嫌われるかとのご心配は無用だと思います。
親が転勤族のお子さんは引っ越ししたその先々で適切な先生を見つけて続けていますし、他の習い事を優先することで希望の曜日にレッスン出来ないためなど、人それぞれです。
現在の先生にも、この先つく先生にも正直に話さなくても、上手な理由の付け方はいろいろあります。
私の経験では、同じ先生にずっと指導を受けることも、他に先生が見つからない場合は仕方ないですが、むしろいろんな先生に出会うことで、いろんな指導法、解釈があったりして、もちろん、より、自分に合う先生と出会うこともあるし、メリットもあります。

音大を目指すまでも数人の先生にレッスンを受けましたが、音大を目指すと決めて、時に同時に複数の大学の教授、助教授、講師の先生に指導を受けましたが、肩書きではわからない、実に様々な指導で、その時に痛感したことです。
また、若いころ、ヤマハ幼児科、その後も一人の同じ先生に指導を受けてきたという、小学低学年の生徒を引き受けたことがありましたが、変なクセがついてしまっていて、いまだに記憶があります。
同じ先生だとチェックが出来ないかもしれません。
一生同じ先生もいいですが、変わるのも悪くないですし、よい先生に出会うこともあります。
勉強もそうですが、適切な時期に適切な指導を受け、よい刺激をもらうことが大事であり、親がそれを見極めることも大事だと思います。。
自分のところでピアノの一から教えるより、私などはソナチネソナタ以上、それなりの音楽性が要求される楽曲レベルの方が断然やりがいがあると思っている方なので、むしろ歓迎ですが。
途中からでも心配せず、次の先生を探して頂きたいと思います。

ざっと読ませていただいた限り、テキストの選択が、不思議というかちょっとあり得ません。
勿論、年齢に合わせて、個性に合わせて、指導者側が様々な組み合わせでテキストを選んでいるとは思います。
将来音大に進むか進まないかは別として、大人の生徒さんは別として（ポピュラーだけを弾きたい、保育士試験に合格したい等目的があることもあるので）ほぼ王道というか、余程目的や意図がない限り、下記の先生がおっしゃっているような事が多いです。

今あまり時間がないので、今夜か明日、再び書き込ませていただきたいと思いますが、それまでに、教えていただけるとうれしいのですが、現在の先生、プライドが高く…とありますがいくつくらいの、もしわかれば、どういう経歴の先生なのか教えていただけたらと思います。

おそらく、これは私の推測ですが、ふつうの音大卒の人間なら、医療は日進月歩ですが、ことクラッシックのピアノにおいては、自身のやってきたことをベースに指導していると思うので（自分がそうやってそれなりの曲を弾けるようになり音大に入ったからです）その先生ご自身がどの程度まで勉強されたのか？ということがまず第一に疑問としてあげられます。
その先生が演奏しているところを聞いたことがありますか？

自分が勉強したことがない範囲、または達してないレベル以上の指導は出来ないだろうということです。
テキストも選びにくいということです。

私はピアノの究極の目的、楽しみは曲を弾くことのあると思っています。
これはクラッシックに限りません。
私自身、聞いた曲、流行の曲を耳コピして再現、アレンジしたりすることが楽しいと思っています。
子供ならだれもが耳にしたことのあるエリーゼのためにやトルコ行進曲等を聞けるようになりたい、弾きたい、と思うのは当然で、そのためにテクニック的なことを身につけるために楽しくないハノン等をやっているわけで、そのためには年齢や進度の合わせたテキストが大事だと思うのいですが、テクニックと音楽性を育てる両方がバランスよく、過不足なく無難に入っているとは言い難いテキストです。
質問者は「進度」と言っていますが一番のやりがいというか沢山のいい曲に出会う楽しみ、それをどんどん進んでいく、弾く楽しみがないテキスト選びになっていると思うので、もったいないとさえ思います。
どうして足踏みするようなテキストなのか？

指導者の考えそれぞれですが、発表会は年１回で充分でしょう。
自宅で２回？は不要でしょう。
穿った見方をすれば、その分1回分のレッスンに含まれたりするからでしょうか？

私自身、音大卒業後はクラッシック以外も自身で好きでやってきましたので、ジブリも否定しません。
小学校の専科もしていたので、授業中教科書以外のことも教材として歌ったり楽器で演奏したりしてきましたから。
実際、市の合同音楽会にジブリの曲を使ったこともあります。
ただ、ジブリばかりというのもどうかと…。

私は小、中と合唱団にいて、Ｎコン等のコンクール目標にしていた人間で、合唱が好きで所属していましたが最高額年次はピアノ伴奏したり、クラス対抗の合唱などでの伴奏やその他、学校全体のの行事などでは必ずピアノを弾いていました。

私はピアノの先生には全く見てもらうことなく、自分で仕上げていって、合唱の伴奏に合わせるときに合わせたことくらいで、弾き方などの内容に関しては、今考えると誰にも指導を受けることなくいました。
当時、小中の音楽の先生より私の方がはるかに弾けていたという現実もあると思います。
ピアノの先生が快く見てくれないなら（私はこの気持ちがわかりません、心が狭いなと思いますが）自分で仕上げて、持って行って学校の音楽の先生に見てもらえば充分だと思いますが。

お礼

とても親身なアドバイスをありがとうございます。

今の先生は年齢、学歴は不詳です。かなりお年で、若いころはウィーンなどヨーロッパで勉強し、地元でもいろんな活動にかかわっておられたとのことです。

先生の演奏は、発表会での子供との連弾、先生同士の連弾です。レベルは・・・私では判断が付きませんが、ものすごいという感じではない・・かなと思います。
最近は子供より、大人の生徒さんが増え、発表会は完成度より好きなこと重視でサロンのような感じです。
ある普通高校の文化祭で、ピアノを習ってきた普通の高校生による発表会があり、曲目や完成度の高さと、コンサートの緊張感に、息子がこのまま続けたとして、ここまでになるのか、今の教室に中高生がいない・・・と初めて疑問に思いました。

息子も先生のお話や、教室の雰囲気が気に入っていて、楽しそうで最初は変わりたがりませんでしたが、友達との競争心も少しは芽生え、担任の先生が変わるのと同じかなというようになりました。

教室での発表会の参加費は正直負担に感じています。発表会分はレッスンが出来ず、翌週は休みになることもあります。
先生の志を信じてきましたが、最近はもしかしたら、ビジネスを中心に変わってきたのではないかと感じるようになりました。

テキストについてもよくわかりました。ありがとうございます。本当に残念です。先生の意図がわかりません。思い切って話し合ってみようと思います。

ネットなどでピアノ教室を検索していますが、あまりたくさんありません。
もしどうやって見つけたらいいかご存知でしたら、その点も伺えるとうれしいです。