• ベストアンサー

体験主義

生徒は必ず体験しないと理解出来ないと考える担当教員がいます。 痛みを理解するには... 生徒同士で互いに痛みを与えることを実際に行うよう指導されます。 死の悲しみを理解するには... 家族の死を体験したことのない生徒は、家族の死を体験していないことを罵られます。 「あなたの親が死ねばいいわね。」と教員から言われます。 家族の死に直面した生徒たちは、死の悲しみを理解した非常に優しく思いやりのある優秀な生徒とされます。 羞恥心を理解するには... 生徒同士で、下着を脱ぎ、恥部をよく見るように指導されます。 私は、こんな担当教員の体験主義は行き過ぎていると思います。 皆様は、このような教育を受けたことがありますか?

質問者が選んだベストアンサー

  • ベストアンサー
回答No.25

はじめまして。 私は体罰なら何度も受けた事ありますけど、内容を読ませていただくと確かに狂員に思います。 まず、公でない場所(例えばトイレとか家)で友人や身内同士で冗談交えて性器を見せ合ったとします。これは私人間におけるお互いの「了承」を得ていれば犯罪にはなりません。但し、私人間でも相手の了承を得ないで性器を見せ、それが相手に精神的ダメ-ジ(PTSDなど)を与えた場合は犯罪になります。 今回の場合、看護学校の体験実習という名目で教員が「教員」という権限を利用して本人(あなた)の了承を得る事なく性器を見せ合うという行為を無理矢理させている事は理由の如何に関わらず猥褻的犯罪です。猥褻行為というのは「普通人の正常な性的羞恥心を害し、 善良な性的道義観念に反するもの」と定義されています。刑法174条です。 対処ですけど、警察は当てになりません。強制猥褻が親告罪になって告訴を止めた方がいいとさえ言ってきます。はっきりいって警察は最悪です。なのでこれは弁護士に相談しましょう。相談料は大体1万円くらいです。お住まいの県弁護士会で適した弁護士に相談されると良いですよ。出来れば一人よりは二人の方がいいです。二人なら証言者になってくれます。ところで誰も味方はいらっしゃらないのでしょうか?20人中の一人くらいあなたと同じ意見の人がいてもいいと思うんですけど・・。もしいないのであればお一人ででも弁護士事務所に電話予約して行きましょう。裁判などについても詳しく教えてくれます。 大事なのは、被害者の告訴があって始めて犯罪として認められるという事です。 参考になるかは分かりませんが、下記URLもどうぞ。

参考URL:
http://members.tripod.co.jp/COX/abuse.htm
gost
質問者

お礼

ご返答を有難うございました。 世の中、罪を罪とも思わない物騒な考えの持ち主たちが多い回答の中で、nayamuotoko様のような罪を罪であると判る方がいらっしゃったということに、心救われる思いです。 心より感謝申し上げます。

全文を見る
すると、全ての回答が全文表示されます。

その他の回答 (25)

  • Z80CPU
  • ベストアンサー率2% (1/34)
回答No.5

>羞恥心を理解するには... >生徒同士で、下着を脱ぎ、恥部をよく見るように指導されます。 他はおいといて、これだけ見れば 「アホやぞこいつ」と。 セクハラだろうが。 これと同じことをして過去に教職を追われた教員が実際におります(全国版のニュースになりました) ま、自分の首かけてするのなら、好きにして。

gost
質問者

お礼

全国版のニュースになった教員と戦った学生たちは、どのような方法で戦ったのでしょうか。

全文を見る
すると、全ての回答が全文表示されます。
  • yottimama
  • ベストアンサー率28% (36/125)
回答No.4

こんにちは。 体験主義というよりは、体験だけ主義ですね。 そして私はこのような『体験だけ』主義的な教育を受けた事もありませんし、子どもにもしていませんね。 もちろん色々な経験、体験をさせそこから多くの事を学ぶ機会をつくるよう努めていますが、人間には考える力があり、想像と創造する力があります。 それら、考える力を養うための経験、体験であって、思考力を無視した体験学習は、ただの体験だけに終ってしまうと考えています。 それにしても、本当にそのような教育者がいるんですね。

gost
質問者

お礼

本当にいます。

全文を見る
すると、全ての回答が全文表示されます。
回答No.3

こういうのが教員やってると、子供たちも学校行くのが苦痛になり 勉強つまらなくなってきて、学力が落ちていってるんでしょうね。 家族の死って、ペットでも家族の一員なのに。 中でも金魚って死ぬの早いから、いやでも死の悲しみを味わうのに。 恥部を見せ合って、羞恥心理解って、何考えてんだろ。 羞恥心って、そういうもんだけに抱く感情じゃないですよ。 日本人って性に対してキタナラシイという考え持つヒト、多いですね。 でも男性教師の教え子に対する性犯罪は増える一方だな。

gost
質問者

お礼

この体験主義の教員は、男性ではなく女性です。 学生も女性ばかりです。 女性教員が、女子生徒たちに、羞恥心の体験演習をさせています。

全文を見る
すると、全ての回答が全文表示されます。
  • sirokuro
  • ベストアンサー率44% (45/101)
回答No.2

こんにちは。 こんな輩が教師とは恐ろしい世の中です。 「たばこを吸うと体に良くないよ」⇒たばこを吸わせる。 「覚せい剤は身も心もだめにするよ」⇒ためしてみる。 こんなことも体験させるとでも言うのでしょうかね? だって、この教師の理論では体験しないと分からないんですものね。 >「あなたの親が死ねばいいわね。」と教員から言われます。 >生徒同士で、下着を脱ぎ、恥部をよく見るように指導されます。 「お前が身をもって死んで、恥部をさらけ出せよ」と思いますね。 これはもう、立派な犯罪じゃないですか? 教師首にできますよ。いや、首にしないといけないと思います。

gost
質問者

お礼

首にする方法があったらお教下さい。

全文を見る
すると、全ての回答が全文表示されます。
  • Marony
  • ベストアンサー率22% (11/50)
回答No.1

その担当者は、かわいそうな方ですね。 人間の想像力というものを分かっていないのでしょう。 何も原体験じゃなくても、疑似体験で充分だと思います。 人間は疑似体験からも十分学ぶことが出来るだけの知能を 備えています。 まぁ、今の世の中、想像力の欠如した人が多いのも 事実ですが。

gost
質問者

お礼

極端すぎる体験主義には困ったものです。 狂員です。

全文を見る
すると、全ての回答が全文表示されます。

関連するQ&A

  • 議会制民主主義について・・・

    教育実習で使用する議会制民主主義についての指導案を作っています。が、内容固いせいか生徒の興味が引きつけられない気がします。そこでどの様な教え方をすれば良いのか質問させてください。 内容的には議会制民主主義、直接・間接民主制、イギリスとアメリカと日本の政治体制、民主主義をやろうと思っています。 よろしくお願い致します。

  • 職場体験

    今週、職場体験でパナソニックの方にお邪魔することになりました。 そこで質問なのですが、パナソニックに対して 「こうだったらいいなぁ」 「こうしてほしいなぁ」 などの意見を聞かせてくれるとありがたいです。 (なぜこんなことを聞くのかというと、今回私達生徒の指導を担当する方に 当日までに意見を聞いて来てほしいと言われたからです。) 自分の家の近くにあるパナソニックに対しての意見で構わないので ぜひ、意見を聞かせてください。

  • 自尊心と傲慢の狭間

    広島の中学生が自殺した事件で、誤ったパソコンの記録を信じて生徒指導をした 教師は日頃どんな教育をしていたのでしょうか。大変興味があります。 教育者とは聖職と言われるほど尊敬と崇拝の対象であるわけです。 しかし、一歩間違えれば戦前の教育者のように軍国主義思想を生徒に植え付ける ことになってしまいます。 それほど教育者とは、間違いの許されない職業と言えます。しかし最近の教師 を観ていると、とてもそうとは言えない教師像が見え隠れしています。 とこかで、なにかを勘違いしているとかあるのではないでしょうか。 つまり、間違いが許されないということは頑強に言い張ることだ。というように 教師の目線を高くして上から物を言えば生徒は黙る。それが教育だ。と思って いるのではないかと察するところであります。 そういうことで言うと、間違いは間違いのままで生徒の努力に期待する。という 他力本願な思考ですね。それがあると思うのです。 すると自殺した生徒は、それに死をもって逆らった。と言えなくもない。 そういう苦しみを生徒に与えることが、本来の教育からはずいぶんと離れてしまっ ていると思わざるをえませんね。 どう思いますか。

  • 部活の顧問が怒って指導する理由

    部活の顧問で怒って指導する人ってたくさんいますが、怒鳴ったり怒って生徒に指導する理由って何だとおもいますか? 怒って生徒を煽ることで、生徒の実力を上げようと思いやりでしてるのでしょうか? それともただただ感情的になってるだけで生徒のためにとか考えず怒鳴ったりしてるのでしょうか? 私が顧問なら優しく丁寧に教えると思うので、あのような態度で生徒に接する部活の顧問がイマイチ理解できません。

  • 看護教育について

    私は臨床指導を担当していますが、受け入れている学校では看護理論を使わずに看護過程を教えられています。今の看護教育では看護理論は使わなくてもよくなったのでしょうか?また、看護理論を使わなくても理解は出来るのでしょうか?ロイやヘンダーソンなどの何らかの看護理論を使うほうが看護の理解ができると考えていました。どなたか看護教育(教員・臨床指導者など)に携わっている方返答お願いします。

  • 高校教員と大学教員はどっちがいい?

    大学院卒業後の進路について悩んでいます。 現在、教育学部の修士1年生ですが、修了後に高校教員になるか、大学教員になるかで悩んでいます。 教師になりたい学生に対する教育、いわゆる教師教育をやりたいという希望があります。 現在の指導をいただいている教授には大変目をかけていただいていますが、研究者の忙しさと根をつめて研究をすることには興味がないので、ちょっと引いてしまっている自分がいます。 一方、教員免許は持っているので無難に高校教員という道もあり、合間に自分のやりたい課題(研究)をしたいとも思っています。しかし、生徒指導や生活指導等といった幅広い教育的指導についてはあまり興味がありませんし、自信もありません。 みなさんのご意見をいただけないでしょうか?

  • 大学教員の仕事について

    大学教員の仕事について 私は、謀私立大学の修士2年です。 これまで、博士課程進学を心に決めていましたが、現在就職しようかと思っています。 博士課程は、大学教員になりたいと思い決断したのですが、現在の研究室の指導者を 見てその決断を考え直している状況です。 そこでお聞きしたいのですが、大学教員はいったい何をやるところなのでしょうか? 自分は研究、生徒指導をメインに考えていました。 しかし、現在の指導者を見ていますと、研究テーマを共同研究者に考えさせ(他大の先生のアイデアをパクっています。)、研究は学生にやらせています。最悪、学生(学部、修士の生徒)が研究テーマを考えています。このような状況を見ていると、大学教員は研究はせず、生徒にやらせて自分の業績にしているようにしか見えません。またその際、生徒に対する指導も忙しくてやる暇がないと言われ、我々修士の学生にまかせっきりです。当然、我々も指導を受けていないため、後輩に良い指導ができるわけがありません。 以上のように、自分の指導者を見ていると、大学教員は何を仕事にしているのかわかりません。 これが普通なのでしょうか?大学教員は研究も教育もしないものなのでしょうか?勤めている大学によって異なると思いますが・・ 大学教員になりたいといいましたが、自分は生徒指導、教育することがやりたく、さらに研究ができればと思い大学教員を志願しました。もし、大学教員が研究に重みがあり、上述した方針で研究をしくいく、そして教育にはあまり重みを置くところではないのであれば大学教員になりたいとは思いません。 この点についてはどうでしょうか? 大学教員にならないのであれば、博士課程にいく必要もないと思います。 この考えについてどう思いますか? ここで大学教員にならないとして、博士課程に進んで何か利点があるのでしょうか? 現在修士2年なだけに、就活も行っていません。卒業しても職はありません。 とりあえず、就職して働きながら高校や中学、塾の先生を目指そうかと思っています。 現在の状況ではフリータになるしかないのでしょうか。リクナビのようなサイトからはもう企業に就職できないのでしょうか?

  • 教育現場における心理的教育指導

    私は、教員志望です。 いじめ、登校拒否など心的な要因で起こる生徒の問題が多く存在しています。そのような場合に教育指導者として、どのような指導をしたらいいのですか?  教えてください。

  • 教員免許取得に関わる「介護等の体験」について、詳しい方、ご回答よろしく

    教員免許取得に関わる「介護等の体験」について、詳しい方、ご回答よろしくお願いいたします。現在、通信で教職科目を履修しています。私の職場は通信教育、ましてや転職に関しては全く理解がなく、自己開拓で体験先を探すよう勧められています。年末、年始に体験できる施設などは聞いたことありますか?ちなみに、全国問いません。GWの話は良く聞きますが…。

  • 教員としてやっていけるのだろうか・・

    先日、1ヶ月の中学での教育実習を終えました。 充実して楽しい毎日を送り、未熟なところばかりだけど、生徒と接することや授業に非常に生きがいを感じ、教員になりたい思いが強くなりました。小学校教員志望です。 ただ・・職員室が非常に苦手でした。雰囲気はあまりよくなく、嫌味がとびかい、飲み会では生徒をネタにするような場面がありました。全員が全員そうではありませんが・・私も初日服装面で注意されたこともあり(自業自得ですが)いずらかったです。 指導感、価値観が違い、教師はチームプレイなのに、うまくつきあっていけるか心配になりました。 教師の世界っていじめが多いと聞くし・・ また、教育実習を通して、私には規律を守らせる指導力が弱いことがわかりました。今から改善していくつもりですが、心配です。実習ではとても生徒とうまく交流が図れたと思うのですが、実際はそうはいかないですよね? 教育実習だけで自分が教員としてやっていけるか判断するのは危険でしょうか? また、教員同士の関係で、考え方が違うくても、うまくやっていける方法、教員同士の世界など詳しい方いましたら、是非教えて下さい。