塩水はなぜ錆びるの？

質問

理科の実験をやっています。
アルカリ水や水道水より塩水と酸性水がはやく錆びる原因を教えて下さい。

回答No.10

noname#60584

＞質問者に分かるようにというのであれば逆です。混乱させているだけです。

では #5の内容は質問者をを混乱させていないとおっしゃるわけですね。
質問者の立場はわかりません。
"実験をしました"とは自分が直接行なったのか、それともその実験に立ち会ったのかは分かりません。
#5の内容で十分に質問者に対して理解を促し十分な内容を引き出せるのでしょうか？
そもそも、素朴な疑問は回答がしにくいは分かります。
まず、パラメーターがこの時点でどの程度必要かではないでしょうか。
そのために#5の内容がそこまで必要ですか？

＞電子が移動して化学反応が起これば全て酸化・還元反応です。酸素は関係ありません。２次電池は充電可能な化学電池ですから酸化・還元反応が起こっています。

何故あえてそのことに触れるのか理解しがたいです。
回路設計者がそのことを知らないで、安全な回路設計ができますか？
私の様に現場の人間は回路設計に於いて安全が一番です。
我々の現場では新人に再度"反証せよ"と教育を行なわなければならないのが現状です。

＞（３）「いくつかの原子が共有結合で結びついた中性の塊を分子と呼ぶ」という以外に分子があるのですか。普通に言う分子はこのことです。ＮａＣｌは分子ではありません。

当然の事です。だから確認しただけです。

＞（４）質量欠損自体は珍しいものではありません。原子核反応では常に問題になります。化学反応とは関係がないというだけです。でもコレこそ質問とは無関係ですね。

そのとうりです。ですから＃８で"この内容は書かない方がよかったですね。"としたのです。

＞錆の発生の仕組みは単純ではありません。高校のレベルを超えている内容もあります。まだよく分かっていない面もあるでしょう。
＞せめて「ここまでは分かる、ここからが分からない」というふるいわけだけでもきちんとしておく必要があるのではないかという立場です。
＞４つともそれだけでは錆を発生しない、でも現実には錆が生じる、コレをどの様に折り合わせるのかです。時間も問題になります。
＞必要な別の要素の予想は付きます。でも速さはどう説明するのかといわれれば速かった方ではその要素が働きやすかったのだろうぐらいの事しか言えないのです。

私から立場では、#5でこれだけの内容でまずは十分だったのではないですか？

＞でも溶液の中の成分以外に別の要素が必要であると考えていない解答が続けば手探りで方向をさぐろうという解答は書くことは出来なくなります。

＞実験もただ「やりました」ではなくてどう考えてどういう事をやったのかが書いてあれば気付きのヒントを指摘することも出来ます。
＞例えば長い針金を差し込んで場所による錆の発生の違いを見るということをやれば水溶液中の成分以外の要素に気が付きます。
＞でも錆の発生にはこれ以外の要素も絡んでいるだろうと思います。

ですから、中学生にも分かるようにとしたのです。
なぜ最初から完全補足を求めるのか私には分かりません。
現場人間からすれば、検証可能、反証可能、理論的説明不可能などは日常的に発生します。
製品製造が終わってから理論的説明を大学に依頼する場合も有るくらいです。