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幼稚園実習
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- fenne
- ベストアンサー率38% (27/70)
「自分としては、こういう事を事前学習し、 それをこのような場面で活用し、実習に取り組んできた。 それを評価していただいたが、指導された積極性について、 何が足りなかったのかが、具体的にわからないので、 現段階では、次に生かしたくても生かせない。 次へ生かしていくために、もう少し、具体的に、 どのような所で、積極性に欠けたと感じたのかを、 教えて欲しい」 と、質問してみたらどうでしょうか？ 具体的に聞ければ、どこまで踏み込んでいいのかも、わかりやすくなると思いますし、 違う場所でも、事前に、具体的に「ここまで踏み込んでもいいのですか？」と質問できるようになると 思います。 わからない事は、わかるまでキチンと聞いて、 次に生かす。 学生であれば、聞いても誰も文句は言わないし、 キチンと答えて貰えると思います。 そういう点までキチンと聞ける事も、一つの積極性だと思いますよ。
- osusi1500
- ベストアンサー率7% (54/683)
ほかの人とのかかわりで積極的にしてほしいということなんでしょうか？それとも、子どもさんとにかかわりを積極的にしてほしいということなんでしょうか？ 相手がその辺あいまいな言い方をしているとしても、踏み込んでたずねられれば道を開けるのかもしれません。
- p_takahat
- ベストアンサー率7% (30/423)
反省会自体を運営する人は、うまく取り仕切れるかということで勝負しています。 事前に反省会をひらく人に時間をもらって相談しておくのはいかがですか。
- yuuri-k
- ベストアンサー率30% (90/295)
実習お疲れさま(^ー゜)ノ★ 幼稚園の実習って長いし緊張するしで大変だよね。１０年以上前だけど、思いだしちゃいました。 積極性ですか。 どこまで踏み込んで…というのは難しい問題ですよね。これは正直、実習する園によるところが大きいです。なので、ここまでならとここで言えることではないけど、担当の先生と報連相などのコミュニケーションをとりつつ、つかんでいくしかないと思います。大きく分けてザックリとそれぞれについて、ラインを聞けばいいと思いますよ(^ー゜)ノ 反省会で何を質問したらいいのかわからなくなります。というのも、もう少し積極性をーって言われる理由かもしれません(・。・) 実習して園児に関わって疑問に思ったことでもいいし、単純にこういう時はどうしたら？でもいいと思います。例えばオモチャの取り合いなどでケンカになった時の仲裁で、自分はこういう対処をしたけど大丈夫？とか、今後同じようなことがあった時に気をつけた方がいいこととか（適当でごめんなさい）変に構えずに自分が疑問に思ったことを聞けばいいと思いますよ(^ー゜)ノ 当時の私は、毎日疑問があったので毎日担当の先生をつかまえては聞いてたので、もしかしたらウザかったかもしれませんが…(*^-^*)若気の至りということでー。 積極的に動くこともあるかもしれません。時間で動く部分もあるので流れを頭に入れた上で、園児と積極的に関わっていくというか、自分から能動的に園児に言葉がけとか、一緒に遊んだりとか、そういう部分かもしれません。 一緒に実習した訳ではないので、的外れな部分はあるかもしれません。あくまでも積極性っていう言葉のイメージなので、違っていたらごめんなさい。 頑張ってくださいね。
- きょうは 雨（@kyoha_ame02）
- ベストアンサー率3% (2/52)
「どこまで踏み込めばいいか」という問いは広すぎるので「裁量だ」というあいまいなこたえがかえってきてしまうかもしれません。 多くて５項目以内の具体例と対応案もメモをつくり、それぞれについて先輩や指導者にたずねてみてはいかがでしょうか。
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