ゲームで現代文を解くのは変ですか？

質問

• 私は40歳ですが、受験する気はありません。
• 私は若い頃にゲームに夢中になりましたが、勉強はあまりしておらず、家庭用ゲームもしませんでした。
• 大学受験生になった頃に出会った現代文の参考書によって、現代文の問題解くことが快感に変わりました。

回答No.6

TANUHACHI

はぁ～、ようやく本日のスケジュールが終了し共同研究室に立ち寄って一息入れているところです。
一つ提案があるのですが、来週の火曜日４月２２日、文科省による全国一斉の学力調査が実施されることもご存知でしょう。例年行われている、全国の小学校６年生および中学校３年生対象の学力調査です。
　この調査では中学ならば国語・数学の両科目についてＡ問題とＢ問題が課され、このうちＢ問題は基礎的知識を発展的に応用させる能力を問う出題、つまり読解問題が中心となります。
　昨年の出題は、大問Iとして「カルタについて書かれた文章」を読んで、
(1)そこで解ったこと
(2)自分で更に調べたいこと
を一つずつ挙げた上で
(3)調べたいことを具体的にどの様な手掛かりで調べるか
を記述していく問題でした。
　また大問IIは星新一さんの『装置の時代』を読んで、
(4)本文を適切な形で引用し
(5)なぜその部分を引用したのかを感想文の形で記述する
との課題でした。
　これは文科省のサイトや昨年の全国紙に掲載されていますので確認することも可能です。
こうした問題を解いてみてはいかがですか？。中学生対象だからと侮ったなら、結構苦労もしますよ。殊に大問Iは昨年に研究室の学生にも解かせてみたのですが、範解はあるかもしれないが正解は出しにくいとの反応も続出しました。
　「現代文を解く」ことに魅力を感じていらっしゃるのであれば、それは文脈を如何に適切に読み取るかとの問題でしょう。ただし、学参に記されている通り一辺倒のテクニックだけで通用するものが全てかといえば、それも嘘になります。
　実際に昨年そして今年を含め「長期低落傾向」にある国語のスコア殊に現代文のそれが何に起因するかといえば、学参どおりの理解しかできないマニュアル的な読み取りにのみ習熟した受験生を大量に粗製濫造してしまった結果ともいえます。『出口の～』何ぞを拠り所としていた受験生には、小林秀雄のロジックを読み解くことが出来ず右往左往するだけでした。
　今年は『漢文脈と近代日本』と題する至極真っ当な文章と岡本かの子さんの『疾走』でした。普通の読書をしている高校生ならば素直に解けたはずですが、テクニックに走った受験生はまたまた困惑した模様でした。
　もはや「パターン認識」では歯が立たないとの事実を高校生達もうすうす感じ始めてもいる様子です。
　もし質問者様が「読解力に自信がある」と仰るのであれば、これらの設問のも受け方にも疑問を感じもするはずで、それは先述の「範解はあるが、それが『正解』であるか否かとの問題を捨象している」ことにもお気付きのはずです。
　これは決して「文学鑑賞」との問題ではなく、文章理解と論理性に収束する性質の問題といえます。

お礼

ご回答ありがとうございます。