高校からの指定校推薦について教えてください。

質問

高校受験で悩んでいます。
愛知県の中村高校か富田高校か惟信高校で悩んでいます。
この中では、今のところ中村高校が一番内申、偏差値ともによくて、次に富田、惟信の順です。
ですが、大学進学（私立）は、中村がやや多いのですが、他はあまりかわりません。
中村に入ればきっと、下位になると思います。
惟信ならば上位にいれば、指定校推薦で私立の良い学校に入れるような噂を聞きました。
もちろん、そのために努力はするつもりです。

こういったことって、本当なのでしょうか？

詳しい方、教えてください。

回答No.5

tekcycle

どうして低レベル高校からまともな大学に入れるのかは、正解を出せる保証はありませんが、一緒に考えることならしますので、データを見せてください。
学部までごっちゃごちゃなら、それでも仕方ありません。
急がないんで、そのうち見せてください。

> それに中村高校はかなり評判が悪く校則があってないようなものなのです。

今はどこもそうなのかは知りませんが、極普通に考えると、その辺りの学力帯の高校ですと、そこそこ真面目な生徒が集まるので、放任していても問題が起きないのでは？
ゴリゴリの進学校というわけでもないですし。東大に何人入れる、去年は何人だったのに今年は、なんてこともないわけです。
それとも、問題児続出の荒れた高校でしょうか？本当に評判が悪いんでしょうか？
荒れた生徒は通常内申書でアウト、受からないと思いますけど。愛知のシステムは知りませんが。
問題続出の低レベル高校で、みんな校則を無視しているのと混同してはいけないと思いますが。
ま、その辺りは全くの憶測でしかありません。
私の出た高校が、大体そんなレベルだったので。
先生の目の吊り上がりようが中学校の先生と違うんですよ。
生徒を見たら悪人と思え、生徒は規則で縛り付けろ、というのが公立中学校の先生と底辺近くの高校の先生だろうと思います。
茶髪にピアスだって問題を起こさなければそれで良いわけで。そいつが名大や東大に受かったら、じゃぁあなたの印象はどうなります？
私の同級生にも、そこまで派手ではないけれどそういうのが居ました。
今考えると、どこからどう考えても、あれはその人のファッションセンスという以上の芸術が爆発した結果で。
ちゃんとさまになっていました。
確かに身勝手なところはあった奴ですが、明らかに常人を超えるレベルの感性というのは、それはそれで磨いた方が良いとも言えるわけです。難しいところですがね。
頭は悪くない奴で、ちゃんと名古屋工大くらいのレベルの国公立大学に行っています。
その手の高校ではそういう事例も実際に見ることになるんで、やれ校則だ拘束だという声はそれほど大きくならないと思います。

で、勉強しているけれど伸びない場合は、やり方が正しいのかどうかを考える必要があります。
そもそも、中学校の勉強が理解できているかどうかというレベルですから、本来塾になど行く必要は全くないのです。
当てずっぽうですが、伸びなさそうな勉強方法。

英語;
1.単語があやふや。習った範囲の単語が全部スラスラ出てくる状態ではない。
2.文法をちゃんと身に付けてない。
3.中一でやったことや中二でやったこと、つまり、より以前に習ったことがちゃんと身に付いていないのに、中三の勉強に手を出している。
4.より簡単なことがスラスラできないうちに、難しいことをやっている。
勉強はやったかどうかではありません。身に付いたかどうかです。やっても身に付いていないなら意味はないですし、一つ一つのことを、きちんと身に付くまでやることです。
これがきちんとできないと、いつまで経ってもどこに行っても、学力的な不安は解消されないでしょう。
低レベル高校に行ったところで、学力上位を維持できるとは限りません。

数学；
1.そもそも小学校の算数がスラスラできているのか。
2.英語と同じで、以前習ったことがスラスラできないうちに、その後でやることに手を出している。
3.同様に、簡単なことがスラスラできないうちに、宿題レベルの難しいことをやろうとしている。
4.内容を理解していない。簡単なことができるようになっでも、手が動かせるようになっても、どういう内容なのか、振り返って理解をしていない。
5.簡単なことでも難しいことでも、それがスラスラできるようになるまでの演習をこなしていない。
やり方を暗記しました、おしまい、になっていて、いざ問題を解いてみるとできない。そしてその問題を解いてみるという段階が、自主学習の場ではなく、テストの場になっている。
テストの前に、如何にできていないかを確認していない、できるまで演習を繰り返すことをしていない。
6.図や絵を描いていない。また、試行「錯誤」をしていない。図形問題などの正解は、一発で閃かないとダメなんだと思いこんでいる。試行錯誤を繰り返すうちに見つかるもの。

理科；
1.授業を軽視して、内容を理解していない。あぁ暗記事項を覚えておけば良いんだろう、くらいに考えている。
2.そうかどうかはともかく、結局の所内容を理解していない。理解から逃げている。
3.似たようなことですが、理解していないために、丸暗記しても丸忘れすることになる。
いい大人のくせに、マスメディアの人間なのに、放射線で大騒ぎしている(大騒ぎしなければいけない場所はありますが)恥ずかしい大人は、大概こういう連中でしょう。
「持って他山の石として」(諺ね)あなたを磨いてください。あぁいう恥ずかしい大人になっちゃいけません。
成績はともかく、実質的に中学理科で躓いているため、高校の学習内容が身に付かないのです。
だから、いくら安全性について説明を聞いても、さっぱり理解できないのです。

社会；
1.理科と同様、授業を軽視しているために、大筋が頭に入っていない。
2.特に歴史を、お話なんだ、と思って取り組んでいない。
3.社会は暗記科目、という「社会が苦手な奴の常套句」を真に受けて、丸暗記に走るのだけれど、大筋が頭に入ってないために、丸暗記をしてもすぐに抜けていく。
4.演習が足りない。教科書や参考書等を読み、大筋を頭に入れ、基礎的な問題(丸暗記チェック問題ではない)を解いてみる。解けない。解けなかったところに着目しながらまた教科書参考書を読み、また問題集を解いてみる、ある程度解けるはず。
そうやって繰り返して、問題のレベルを上げ、最後にそれでも頭に入ってない事項が暗記事項。
5.丸暗記をしすぎているために、ある事項とある事項の繋がりが認識できない。
6.地理などで、自分で地図を描いていない。どこに何があるのか、どこがどういう場所なのか、イメージがない。
6.新聞やニュースを見聞きしておらず、現実社会で起きていることと習っていることが繋がっていない。

国語；
1.新聞を読んでない、本を読んでいない。ただし即効性はない。大学受験が心配なら今から準備すべき。
2.出口(人名です)の教材をやっていない。やって身に付けていない。

上記がどれだけ当たっているか、的外れかは判りませんがね。