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情報科の教員です。
情報科の教員です。 ICT技術を駆使したハイテクのモデルハウスや、生活支援ロボットなどがある施設に生徒を見学に連れて行きたいのですが、オススメありましたら教えて下さい。
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こんにちわ。 今小学校の教員補助の募集があっているのですが、 どんなことを具体的にするのでかご存知でしたら、教えていただきたいのです。 いちお、コンピュータを取り扱い、情報教育での機器操作などの支援とあるのですが、 教員免許はなくてもよいという条件なので、 端末をたちあげたり、という準備だけをするのか、 それともいくらか生徒とせっする機会があるのか・・・ 国の雇用対策のひとつのようですので、具体的な内容をぜひお願いします。
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よろしくお願いします。 32歳の高校英語教員です。英検１級を持っており、英語力には自信があります。 新卒から、ずっと教師をしています。数年前くらいから、教員生活にあまりやりがいが感じられず、もしかしたら転職した方がよいのではないかと思うことがあります。 具体的に何にやりがいが感じられないかということは、いろんなことが絡まり合っていますから上手に説明できません。ただ、一つ言えることは、教員生活で「面白いな」と感じることがあまり無く、生徒の成長を心から支援しようと思えないのです（自分としても非常に残念で、生徒に申し訳なく思っています）。 もちろん、皆様の中には、「やりがいなんて自分で見つけるものだし、踏ん張っていればいつかやりがいも生まれる」など思われる方も多いと思いますし、私もその通りだと思います。だから、教員をやめることが前提ではありません。ただ、「教員生活」と、「転職」という二つの軸を同時並行で検討して、果たしてどちらがよいか考えてみたいと今思っています。 そうやって二つの軸を考える中で、もしかしたら転職の方が自分にとってよいのではないか、と思ったときに、初めて転職を考えようと思っています。 今、私の能力や性格は、次のようなことです。 ・英語力が高い（TOEIC950点以上、英検１級を取得） ・事務処理能力が高い（多くの同僚からは、正確に迅速に書類を仕上げられる、と評価してもらうことが多いです） ・内向的な性格のため、人との円滑なコミュニケーションは苦手である ・真面目であり、決められたことは絶対に守る このような私が自分の能力や性格（上記のとおり）を発揮できるような転職を行うには、どのような選択肢がありますか？資格が必要なものでもＯＫです。 ただ、以下の条件は譲れません。 ・定職であり、ある程度安定していること ・30代前半で年収450万円以上はあること 転職を考えるにあたって、お心当たりのことがありましたら、教えてくださればありがたいです。具体的な職種や、転職を考えるためのステップ（どこかに相談に行くなど・・・）について、教えてくださると幸いです。何もわかりませんので、小さなことでも結構ですから、アドバイスを頂きたく思います。 よろしくお願いします。
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- 教員免許制度は必要か
1990年初め頃，情報処理産業は慢性的な人不足で，大手企業では大卒文系女子採用枠を設けてプログラマーなどに育成していました．その後バブルがはじけて，米国のITバブル，金融バブルもはじけて，情報処理業界が現在どうなっているのかよく知りません．しかし，いまだに「IT業務は技術の進歩が激しくてそれに追いつけるのは35歳くらいまでが限界」と聞きます．40代に入ったらこのような人たちは管理業務などにつくのでしょうが，このようなIT関係の人たちが医師などと同じように40代以降になっても無理せずある程度ゆったりと働けるような職場はないものでしょうか． 一方，学校教育は2000年代に入って授業や教育事務のIT化，ICT化を推進しようとしていますが，現場の教員にやらせようとしているため一向に進みません．高価な設備を導入しても，教員自身が使いこなせないのでもったいない（とくに素人にLAN管理などは無理）．また，成績処理なども所属教員の中で自発的な学習で身に付けた技術をもっている人が，その学校だけしか通用しない素人システムを作っています（その人が転勤したら０からやりなおし）．さらには，高校に教科情報という必修科目を設け，3週間の研修で数学・理科など現職教員に免許を配布して授業をしていますが，有名なIT雑誌で「教科情報は町のパソコン教室以下」と揶揄されています．免許を取らされた教員は，成績処理も，LAN管理も，教科情報と過重な負担を負う場合もあるようです．まったくもってうまくいきません． この二つの問題を考えると，学校教育にIT職採用枠を設け，企業で実務経験のある人などを雇えばよいのではと考えます．しかし，そのような話はありません．なぜ，日本の学校には外部人材が正規採用として入りにくいのか．大きな要因は教員免許制度でしょう．学校で生徒を指導したりするには教員免許がなければならない． 「教員免許は教科知識と人物保証がある．それをもっていない人には教育に関わる業務にあたらせない．」 そんなに教員免許は重みがあるのか疑問です．実際のところ，教員免許を取ることは他の国家資格よりも非常に簡単で，定められた単位の修得さえすればとれるのです．通信教育も利用できます．人物保証などというのは知り合いなどに頼めばどうにでもなります．もし教員免許をもたない人が人物的に問題と言っている人がいればそのひとこそ人物的に問題でしょう．最近始まった教員免許更新制度も単位さえ取れば更新できます．複数免許をもっている人は，そのすべての免許教科の知識の単位を取る必要もなく，更新されてしまいます．情報免許を取らされた教員の中には，この更新制度で情報免許を破棄できると思っていた人もいたようですが全くの逆でした． 教員免許がこんなに簡単に取得・更新できるのであれば，教員免許そのものに存在価値がない可能性が大きいので，教員免許をもっていることが教員になることの前提とされることを見直したらどうでしょうか． 一般に，優秀な人材を集めるためにはできるだけ志望者の母集団を大きくする必要があります．つまり，教員免許をもっている人という条件をかけると，一気にその母集団が小さくなります．つまり，人材の質は限定されたものになるわけです．そういった面からも，教員免許は必要ありません．教員免許をなくせば，広い範囲から各分野で優秀な人材を獲得できるのです． 現在，日本の学校は狭い社会です．いろいろな業界の人々が学校を支えることによって質の高い教育が実施できます．講義に専念する人，カウンセリングに専念する人，IT関係に専念する人，部活動に専念する人，等々と分業化してマネジメントをきちんとやれば，いじめ問題をはじめとする日本の学校の課題と問題を解決する方向がでてくるのではないでしょうか．
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- 障害者支援の情報が載っている本は？
私は、福祉系の学校に通う学生です。 現在、『本当の障害者の自立』について調べています。 『障害者自立支援法』施行以後、授産所など身体、知的障害者が利用する『施設』も、それから『障害者自身の考え方』も変わっていかねば厳しい時代になると、調べていたとき感じました。 そこで質問なのですが、『身体・知的障害者一人一人の希望や夢をかなえる』ことを最優先とする、今までの典型的授産所とは一線を画した『施設』や『障害者を支援する法人』などが紹介してある本、あるいはホームページなどをどなたかご存知ないでしょうか？（もちろん最近のことが書かれてあればあるほどいいです） 是非、そんなところに見学に行ってみたいのです。 愛知県、あるいは宮崎県のそういった情報があればベストですが、そうでなくて、他の県でもぜんぜん構いません。 どうかご存知の方がおられましたら教えてください。 よろしくお願いします。
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障害児に携わる仕事をしたいと、特別支援（養護）学校教員 （小学部）を検討しております。 そこでお聞きしたいことは、私にも試験に受かるチャンスはありそうかということです。 私は現在２９歳、専門学校卒でこれから基礎免許となる小学校教諭一種免許を取得し、その後特別支援学校教諭一種免許をとることになります。教員採用試験は早くて、来年に受験となります。 今までの経歴はホテルでの接客をアルバイト、契約社員として働いた後に正社員で他職種で働いてきましたが、あまり社員の経験は無いので経歴ではかなり不利になってしまうかと思います。長い間、フリーターに近いものがありました。（資格等は英語関連は持っており、英会話は多少出来ますが。） 免許は通信制の大学に通い、日中は特別支援学校での介助員、週末は障害児のガイドヘルパーをして経験を積んでいきたいとは思っています。（今までの教育関係の経験では子供達の夏休みを利用してのキャンプの指導員や普通学校での教員の補助をボランティアでしたことです。） 最近の教員採用試験は人物重視と教育関係の方々から聞いておりますが、意欲次第でなんとかなるものなんでしょうか？あまり無謀なのであれば、作業療法士、保育士等で障害児に携わっていくことも検討しています。（病院や施設をいくつか見学をしてみました。もちろん、これらのお仕事も簡単になれるものでは無いと思っております。） どなたか何かご存知の方がいましたら、教えて下さい。アドバイス等でも構いませんのでどうか宜しくお願い致します。
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お礼
ありがとうございます。楽しそうですね。