日本人の国語辞書の使用事情について

質問

日本語を勉強中の中国人です。日本の方の国語辞書の使用事情についてお聞きします。

　日本人は小学校、中学校、高校の国語の授業で使う国語辞書はどの辞書でしょうか。国語の質問があるとき、普通どの辞書に目を向けるのでしょうか。日本人の中で信用度が高い辞書を知りたいです。

　手元に「広辞苑」（本）、「新明解」（本）、「大辞林」（電子辞書）を持っています。効率的に使いたいです。一番よく使うのは「大辞林」です。電子辞書はやはり一番早いです。「新明解」は時々普通の本として読みます。「広辞苑」は語釈の意味を比べたいときだけ、使います。皆様の国語辞書の使用事情を教えていただけないでしょうか。

　また、質問文に不自然な日本語の表現がありましたら、それも教えていただければ幸いです。よろしくお願いいたします。

回答No.10

hakobulu

【　日本人は小学校、中学校、高校の国語の授業で使う国語辞書はどの辞書でしょうか。】（A）
『日本人は、小学校、中学校、高校の国語の授業でどの国語辞書を【お使いになるのでしょうか。】』（B）

＞「日本人は」の次に両方とも疑問文の構文が続きます。一つは「使う国語辞書はどの辞書なのか」であり、もう一つは「どの国語辞書を使うのか」です。
：A は、主題提示された「日本人は」に続く【述部として可能な表現】が無いので誤りです。
つまり、日本人について語っていません。
無理に考えれば
「日本人は～授業で使う」
「日本人は～どの辞書でしょうか」
という意味の無い構文になってしまいます。

この文の骨子（一番言いたいこと）は、
「授業で使う国語辞書はどの辞書でしょうか。（ア）」という述部でしょう。
これだけでも文として成立します。
（ア）の文における主題は「国語辞書」です。
「国語辞書に関して、どの辞書でしょうか」と聞いています。
ここに、「私は」という別の主題を追加すると意味の通らない文になります。
『「授業で使う」のは誰か？』を【特定】するために、「日本人が」を補足することはできます。

B の文の骨子は、
「授業でどの国語辞書を使うのか」です。
「日本人は」という主題を提示して、「～を使うのか？」と尋ねています。
主題に対応した述部が存在するので文として成立しています。
文として成立するので、
「日本人は～を使うのか？」の、
～の部分には多くの言葉を使うことが可能です。

別の視点から説明を受けると理解できる場合もあります。
私の説明で納得できない場合は、遠慮しないで新しい質問を立ててみるのも有効な手段と思います。
その場合は、私も参考にさせていただきます。
日本語は本当に難しいですね。^^；

お礼

再びありがとうございます。よくわかりました。日本語は本当に難しいです。ありがとうございました。