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小学生のクラスで起きた問題と先生の指導方法について
cafe-maniaの回答
厳しい指導の先生が何度指導しても止めない小４の児童 という時点で、何かしらの問題があるように感じます。 発達・学習障害があるのか、 ただふざけて止めないだけなのか、その点は文章からはわかりません。 しかしその児童の保護者には授業の様子は連絡されていると思います。 （キツネの手という対応まで知っているかは疑問ですが） その教師は、自分が大声を張り上げて注意するよりも 周りの子が注意するほうが効果的だと考えたのでしょう。 「秘密」ということに質問者さんはこだわっているようですが、 小４の児童に保護者に漏れない秘密など強要できるはずがありません。 他の場面（例えば行事や対外活動など）でそれをすると 周りは？？ってなりますよね。 なので「この教室だけの秘密（ルール）」ということにしているのではと推察します。 男の子の親御さんには、向こうから話がない限り必要ない気がします。 「○○君、授業中によく本読んで注意されてるらしいよー」と聞ける関係なら その流れで話が出来るかもしれません。 また、宿題を忘れた子の名前を黒板に書き・・・は特に厳しいとは思えません。 廊下で授業はさせませんでしたが、私もやっていました。 社会のルールとして、忘れることは恥ずかしいこと、を教えるためには必要だと思います。 宿題の量も学年×１０分＋αとよく言いますが、特に多くはない気がします。 ４０～５０分なら普通だと思います。週末は丸２日間あるのでもっとですね。
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