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部下の指導について
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- nabituma
- ベストアンサー率19% (618/3135)
普通は我慢もするし、きちんと指導もするし、きびしくもするし、おだてたりもする。 きちんとやるべきことをやって、それでもダメな場合は配置転換をする、でしょうか。 仕事をこなす能力がない・・は今の時点ではないという意味であれば教育する 失敗の反省がない・・・きちんと文書にさせて何が悪いか、再発防止策まで書かせて約束させる。 仕事の熱意がない・・・熱意を何ではかるかは難しい問題です。表に出さないひともいますし、むしろ仕事の結果で評価した方がいいかもしれません。 なかなか部下を育てるのは難しいですね。 自分もそういわれていたのだろうけど。
- sachi7283
- ベストアンサー率21% (256/1170)
ドラマを見て現実と比べて欲しく無いです。私が部下なら思いますね。 でもこの就職難に、何でそんなやる気のない人を採用するんでしょうか。 ＞十分に仕事をこなす能力が無く、失敗の反省や仕事への熱意も無い部下に対して それは成功体験が少ない為、何事に対しても消極的になっているんだと想像します。 失敗を次の成功に繋げる気持ちがわかない為に、反省もしません。 ちょっとの事でもほめて、認めてあげたらいかがですか？仕事上でなくても良いんです。 そういった会話法や指導法もあると思いましたが？ 子育てと共通するところがあると思いますよ。
お礼
さっそくのご回答ありがとうございます。 今回、ドラマを見て自分にも非常に当てはまることだと感じて投稿させて頂きました。 自分も部下（後輩）の指導で悩んだことがあったためです。 具体的には、自分は大学院生なのですが後輩の指導に一年間取り組んで、成長させることができず悩んでいました。結局、後輩には全くやる気がなかったので、私は研究上において関わることをやめました。 実は、４月から社会人になるのですが、その前に自分の欠点を改善したいと考えたのです。社会人になるにあたり、このような人とのコミュニケーションも上手くできなくてはならないと思います。 しかし、今の自分にはできそうもないので、御意見を参考にできればと思い、今回投稿させて頂いた次第です。 ＞それは成功体験が少ない為、何事に対しても消極的になっているんだと想像します。 全く同意見です。それだけが、原因ではないと思いますが、成功体験が殆ど無いというのは、本人との話し合いで出た意見でした。 具体的には、「今まで自分で何かを成し遂げたことは、一つもありませんねえ」という事を言っていました。 ＞ちょっとの事でもほめて、認めてあげたらいかがですか？仕事上でなくても良いんです。 御意見、誠にありがとうございます。 私は、褒めて指導するやり方を実際に行なっていました。その結果、ゼミ中の集中力が上がり、意欲が向上したように感じました。 しかし、宿題や研究の文献調査など自発的に行うこととなると、一切のことをしない状況でした。 当然叱るのですが、「必ずやる」といって、相変わらず一切やってこない状況でした。 その後も、自分なりに工夫したのですが、自分の許容範囲を超える行動をしばしばとるため、最終的に見放した次第です。 ちなみに、教授は生徒に興味がありません。 未だにどう指導すればよかったのかわからず、モヤモヤしてる感じです。 しかし、ご相談にのって頂き本当にありがとうございました。 また、色々と考えてみようという気持ちになりました。
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