命令文が使えるシチュエーションは？

質問

北海道の道東にある製造工場内での光景なんですが、非常に違和感を感じております。製造ラインのリーダー的な人が皆に「何々しなさい！」とはっきりとした命令文を使っているのです。その人は女性ですが、年上の男性に対しても命令文です。しかも、叱り口調です。いらいらした母親が子供を叱る、あの情景を思い浮かべて下さったら理解しやすいかと思います。そこで、日本語の文法的な質問をしたいのですが、命令文というのは上下関係があって上位の者が下位の者に使う言葉ではないのですか？敬語や謙譲語というのは、人間の上下関係から出て来る言葉ですね？命令文もそうだと思うのですが、文法的には、そのようには規定されてないのですか？日常会話では「やれ」「やりなさい」ではなく、「やって下さい」「やって頂戴」などになるのですが、、「やって下さい」「やって頂戴」も命令文なんですか？　とすると「やりなさい！」と偉そうに言うのは、命令文の強調形と言えるのですか？
回答、参考意見、何でも結構ですので、考える材料を提供して頂ければありがたいです。宜しくお願いします。

回答No.6

kogotokaubewe

No.３です。
　文法に関しては異なる考え方による幾種もの文法体系があるようですが（日本語を母語としない人々が日本語を学習するときのための文法もその一つですね。）、ここでは中学校（現代語）・高校（古語）の国語の授業で教える、いわゆる「学校文法」の場合を紹介したいと存じます。

　手元にあります中学生に現代語の文法を教える為のテキスト「中学　新国語文法　修訂版」（京都書房）〔現在は版がもっと新しくなっているだろうと思います。〕では、「文の種類」は、
　「１　内容による分類」として、
　　(1)平叙文……断定や推量・意志などを表す一般的な文。
　　　　彼は　歩いて　ゆく。
　　(2)疑問文……疑問・質問や反語を表す文。
　　　　君は　どこから　きたの。
　　(3)感動文……感動の気持ちを表す。
　　　　ああ、おもしろい。
　　(4)命令文……命令や要求・禁止などを表す文。
　　　　早く　おいでよ。　　ここで　あそぶな。
の４つにしか分類されていません。
　（ちなみに「２　形態による分類」は、主語・述語の関係に基づいて(1)単文、(2)重文、(3)複文の３つに分ける分類です。）

　大学の講義などでは他の文法体系に基づいたもっと複雑な分類が教えられ、質問者がなさったような細かな分類も提示されることもあるかとも思いますが、ともかく義務教育下の中学生はこの程度の分類しか学ばないわけです。
　（「早く　おいでよ。」が例に入っている点から考えて、大雑把な分類であることがわかりますね。）
　また、（私の知る範囲ですが）受験塾などは別ですが、文法はあんまりしっかりやらない中学校も少なくないのではと思います。

　高校の古典の授業でも、たとえば「精選　古典文法」（明治書院）では「文の種類」の「意味上の分類」はやはり（３）・(4)の順序が入れ替わっているものの、さきの４種類です。「新・要説文語文法　四訂版」（日栄社）には「文の種類」自体の説明がないようです。文の種類は大学入試にあまり出題されることがないためか、高校の授業では重視されないと思います。

　したがって、仮に、命令文の細かな区別を示して、「お前はこんな事も知らないのか。」と言ったとしても、「そんなの、習ってないもん。」で片付けられてしまうし、「常識」を振りかざしてもだめだろうと思われます。

　ところで、古典文法では、助動詞の「べし」の文法的意味として、一般に「推量・意志・可能・当然・命令・適当」の６つが教えられます。（この６つの分類も標準的なものであって、旺文社の「全訳古語辞典」（手元のものは第二版）では、推量・予定・当然・適当・義務・可能（または可能性の推定）意志に分類しています。）
　この「べし」の適当（～するのがよい）・当然（～しなければならない）・命令（～せよ）というあたりの区別が、質問者が意図されるところに近いと思います。ただし、これはあくまで助動詞の意味の分類であって、文の種類ではありません。

　なお、余計なお世話とは存じますが、「我流」の命名の「平叙文」は一般には、上記の命令でない普通の文をいうので誤解を招く危険性があるし、「丁寧文」の「丁寧」は、
　　「今日は雨だ。」に対する「今日は雨です。」、「雨が降る」に対する「雨が降ります。」
といった敬体の文全体に当てはまってしまう名称なので、「丁寧な命令文」とでもすべきですね。