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道徳規範は 愚の骨頂
莽翁寒岩 一笠一蓑一杖（@krya1998）の回答
- 莽翁寒岩 一笠一蓑一杖（@krya1998）
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《ヰキ：道徳教育》をちょいと読みました。 昔の修身や躾教育ですね。国や統治の立場や社会や大人の側からの、何らかの考えやご都合で、お託宣されるのはどんな効果があるのでしょうね。 私はこういうことには早熟でしたので、外在からのお仕着せや押し付けは、子供の頃から反発し、いわれたことの反対のことばかりしてきました。何かいわれたら、言い返してきました。 独善やおしてきではない民族教育や、生活の仕方、世界と人類のありようなどの参考的情報は必要でしょうが、私は宗教の教育も反発します。宗教は自分でそれに近づき、自分のものにしていくのだと存じておりますので。 《ヰキ：道徳教育》を担当する教師は、まじめなのでしょうかね。 悩みはないのでしょうかね？まぁその授業の仕方、取り上げ方ではありましょうが。 しかしこういう教科がないと教育できないとは、教育の貧困、社会の未成熟ですね。 仰せのとおり当に愚の骨頂もいいところですね。 宗教や倫理、道徳を哲学や学問で教えたり、論じたり、することも私は全くナンセンスだと存じます。 その外形的状況や歴史と社会のことであれば、存在価値も無くは無いと存じますが。 昔の修身って、強制力も加わっていたのでしょう？brageloneさんはこの辺のご経験は豊富ではないでしょうか？ お国のための、ご都合、国の統治と運営のためが主眼だったのでしょう？まことに不愉快ですね。 戦前のわが国の歴史と社会・文化性には大きな評価をしているわたしですが、修身や愛国教育、軍国教育はまことに不愉快、大嫌いです。
noname#78908
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お礼
おおおおおおおおおおおおおっ。 ★ 仰せのとおり当に愚の骨頂もいいところですね。 ☆ krya1998さん ご回答をありがとうございます。今回は 快晴も快晴 空が突き抜けてしまいますね。 ★ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ お国のための、ご都合、国の統治と運営のためが主眼だったのでしょう？ まことに不愉快ですね。 戦前のわが国の歴史と社会・文化性には大きな評価をしているわたしですが、修身や愛国教育、軍国教育はまことに不愉快、大嫌いです。 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ☆ 政治の問題に いづれ なるとは思っていましたが そして ちょうど 直前のNo.３で まだ自重しようと思ったところでしたが ご回答をいただいて 我が意を得たり でありまして この種の議論も みなさんにも 加えていただこうと考えます。 つまり では どうすれば いいのかです。規範化をしない / 道徳教育をしない だけでいいのかです。 たぶん ひとつには ★ 宗教や倫理、道徳を哲学や学問で教えたり、論じたり、することも私は全くナンセンスだと存じます。 ☆ なのですが そのとおりだと思いますが たぶん 哲学史なり宗教地図なり あるいは 論理学のような基礎の学問を おしえるのは よいだろうし 必要だとも思われます。どうでしょう。 ★ 昔の修身 ☆ は――戦後うまれですから―― さすがに知らないのですが 人びとの頭は つねに ひとの目を気にする癖と相いまって 《和をとうとべ》というあたかも強迫観念によって 動かされているように見えました。むろんご存じのように その当時は 治安が 抜群に よかったですから 《和が大事》という規範は たしかに 共同の幻想などではなく 現実的な感触もあったとは つけくわえておかねばならないのでしょうね。 要するに 学校の事情に詳しくはありませんが PTAなり 生徒会なりにおいて その対話をつうじて 和なら和 道徳なら道徳を 互いに 磨いていくとよいかも知れません。 たいへんありがとうございました。