保育士・幼稚園教員、小学校教員の方々、おしえてください。

質問

こんにちは。
今、未就園２歳の我が子の特定の友達との関わらせ方、また入園時期について、悩んでいます。
今、こどもに、特定の友達がひとりもいません。祖父母（遠方に居住）も兄弟もいません。母子密着の日々です。
私は、母と子ふたりで行動するのが全く苦にならず、毎日ふたりで過ごすことが非常に楽しいと思っています。幼少期のうちに、母親への信頼と安心を最大に根付かせておきたい、そして躾を早い時期こそ細やかにして完成させたいと考えて育てています。
夫は反対の考えです。はやく集団に入れたい、と。また「子どもを早めに集団に入れることは良いことだ」という一般論がよく耳に入ります。
私自身の考えや満足と、世間の評価にずれがあって悩み始めました。
我が子は、２年保育に入るとなれば、４歳後半まで、母子密着。
もしクジ運が悪く１年保育にしか入れないとなれば、５歳後半まで、母子密着。

質問ですが、
(1)　４歳児の１年間に、家族だけしか愛着の対象がいないこと、特定の友達に愛着を持つという経験がないことは、子どもにとって悪いことですか？
(2)　４歳児の１年間に、不特定多数の子どもの中での、その場限りのやり取り経験だけでは不足でしょうか？

現状ですが、
毎日、母と子で遊んでいます。自家用車は乗らず、公共の交通機関を使います。社会のマナーを教える機会が多く持てるのがメリットです。また知らない人と言葉を交わしたり挨拶する機会が自然に持てています。ただしその場限りです。
お弁当をもって週に数回、母と子で出かけて１～２時間、外遊びをします。海、山、芝生広場など自然が多い所で身体を動かします。ボールや木の枝や石や植物などで、色んな遊びをさせます。しかし平日の自然のあるところなどは、他に人がいません。幼児もいません。

児童館の遊び場や公園にも週一回位行きます。他の子どもがいたら、私から声をかけます。我が子も他の子に声をかけるのは楽しいようで、人見知りなく笑ったり喋ったりして一緒に遊びます。我が子は我がままを言ったり、手をだしたりします。また反対に、譲ったり、なだめたり、おもちゃを渡してあげたり分けてあげたりします。親切にしてもらってお礼を言うなどして関わります。しかし数分～十分程度のおつきあいでおしまいです。

３０～４０人の同年代の子どもと親が一同に集まり、身体を動かすような教室や場にも週に一度か二度、通っています。先生の指示に従って楽しげに参加します。

家の中では、絵本や工作やお絵かき、ゲームなど、幅広く親子で遊びます。
私は以前教員をしていたこともあるせいか、子どもへの接し方には不安はなく、遊びのネタに困ることもありません。精神的にはゆとりをもって過ごせています。子どもとの関係も良好で、育児に困難を感じることはなく満足しています。ただし母と子ふたりきりの時間が大半を占めるので、教育の方針には、極端な独自の個性や偏りのでないように心掛けています。

教員をしていて思ったのは、家庭でのたっぷりの愛情と躾がベースにないと、学習も生活面も、集団の中では伸びにくいということでした。
保育所や教育現場では指導者はいつも慌しく、ひとりの子どもへの関わりの密度は、やはり家庭とは比べ物にならないくらい小さいと思いました。
幼児期からの家庭での丁寧な指導の有る無しで、子どもの力にどんどん差がついてくるように感じました。躾一辺倒では、厳しすぎて子どもはつぶれてしまいますが、同時進行で愛情も注ぐには、幼児期にたっぷりの年数と時間が必要だと私は考えます。
しかし最近は入園時期が早まって３年保育が主流になって、また保育所に預けて働くお母さんが増えています。
確かに幼児期はたくましく育ち、良いかもしれません。しかし小学校に入学して学年が上がり、学習や宿題や時間割など、自分のやるべき課題がふえ、難易度も上がるにつれて、足元のぐらつく子ども、心の不安感の強い子どもが、今は多くなっているような気がします。コミュニケーション力の欠如が言われてます。私は、子どもを集団の混沌に放り込む事よりも、家庭でしっかり対話の時間をとる事のほうが、子どもの、人との関係をつくる能力を高めるのではないかと考えます。集団生活は一度始まると、何年も何年も毎日毎日ずっと続きます。だからスタートを急ぐ必要はないと思うのです。
そこでもう一点質問なんですが、
(3)　教育現場の状況を考えるとむしろ１年保育で十分、という考えは偏っていますでしょうか？

今の現場の先生方からのリアルなご意見を頂戴して、自分なりの考えを、少しでも高めたいと思います。賛否両論とも歓迎です。しばらくは締め切らずに、少しでも多くの方からの回答を頂ければと思っています。
長文読んでいただき、ありがとうございました。よろしくお願いします。

回答No.2

rosavermelha

こんばんは。
小学校教員です。

私は、二人の子どもを1歳の頃からおばあちゃん宅へ、3才から保育園に通わせて、働いています。
私は、息子を保育園に通わせて、良かったと思っています。
トラブルは多いし心配事も沢山あります。ケガもあります。
でも、そのたびに子どもは学んで行きます。

うちでは甘えて嫌だという事でも、保育園だとがんばってやったりします。
保育園の先生やお友達には我侭ばかりは通じない事が分かって来た様です。
保育園の先生の指導方法や、他のお母さんのやりかたから学ぶ事も沢山あります。

子育てにおいて、信念を持つのは良い事だと思います。
別に、2年保育でも1年保育でもいいと思います。
但し、 私たち大人は、育つのは子ども自身であり、学ぶのは子ども自身であること、
わたしたち大人は、その手助けをするだけなのだという事も忘れてはいけないと思います。

貴方も教員の経験があるのなら分かるとは思いますが、 育児に、教育に、完璧や完成を求めれば、いつかいきづまります。
多少、抜けている所があるくらいで丁度良いのですよ。

完璧や完成を求めれば、子供自身にも、必要以上のプレッシャーを与えてしまう事もあります。
いい子を求め過ぎるばかりに、思春期に反抗期を迎えられず、
大人になっても自己表現が上手くできない人になったり、思わぬ所で反動が出たりします。

あなた自身が、子離れ出来なくなる可能性も十分あります。
もう少し、肩の力を抜いて、ゆったりした気持ちで、貴方の特技を活かしながら、できることをやれば良いのだと思います。

私の場合、専業主婦が合っていない様で、家に一日中いると、イライラするのです。
毎日仕事をしていても、家に帰れば我が子をぎゅっと抱きしめて、一緒に御飯を食べてお風呂に入って、絵本を10冊読んでやります。
土日には、目一杯遊んでやります。

子どもが小学校に上がっても、毎日宿題を見てやって、毎日話をしようと思っています。
私にはその方が、合っているのです。
メリハリがついて、逆に一緒にいる時間は精一杯可愛がろうと思えます。
これが24時間一緒だったら、思う様に行かなくて思い悩んだり、イライラして当ってしまったりするのです。

ちなみに、私もママ友付きあいは大嫌いです(笑)。
でも、別に 問題ありませんから、大丈夫ですよ。

お礼

回答ありがとうございます。お仕事と育児に良いバランスを保って楽しんでおられますね。教職と育児をパワフルに両立されている先生たちって、みんな「家に一日いるとイライラ」って言いますね。おうち大好きな私の、憧れの人々です＾＾。
＞育つのは子ども自身であり、学ぶのは子ども自身であること、
＞わたしたち大人は、その手助けをするだけなのだという事も忘れてはいけない
あーすっかり忘れてました。こんな大切なことを（汗）。痛い目にあうからこそ子どもはそこから学ぶことができる、確かにそうですよね！なのに、自分の育児方法と成果に気をとられている今の自分です。
＞育児に、教育に、完璧や完成を求めれば、いつかいきづまります
そこが自分の急所、というか（笑）悪い癖なんです～確かに質問文ガチガチです…おっしゃるとおりですね、今まさにいきづまっているその時、ということでしょう。「多少ぬけているところがあるくらいで丁度良い」「肩の力を抜いて」「できることをやれば良い」みんな私が忘れてはならない大切なキーワードです。忘れてましたが。（恥）
＞完璧や完成を求めれば、子供自身にも、必要以上のプレッシャーを与えてしまう事もあります。
この辺が、自分の子育てで陥りそうな部分だということに、いま気がつきつつあります。ほめるとか励ますのは簡単なんですが、程度の加減と場面選択が難しいなと感じています。「悪い声かけの例」や「良い声かけの例」を、何か思いつく範囲で教えていただけると安心です。お時間のある時で結構ですので、またご助言いただけると幸いです。
人にも自分にもそれぞれの形があって、その歪みや偏りや抜けを、まあいいか～、って受け入れる、それができるようになることが問題解決のキー、ということなんでしょう…。ありがとうございます。