学力低下というが、じっさいどんなもん？

質問

今の大学生の学力は、中学のやり直しが要るとか言う話からかなりヤバイと思いますが、実際はどんなものなのでしょうか。また、それは20年30年前に比べると、どれくらいの差になって現れているのでしょうか？もちろん総体的にということです。

私は、20年ほど前の学生ですが、語学科でないですが、外国版クラシックのCD解説が一応2ヶ国語で辞書なしで大まかに分かるというくらいはできます（15年くらいブランクりましたが）

回答No.1

10ken16

個別論を持ち出すとキリがないので避けますが…。
個人レベルと集団レベルで答えが変わります。

個人レベルで言えば、何が『学力』『教養』として
求められるかの変化に付いていけない者の印象論でしょう。

おそらく、世代における、上位１割などと区切った上で
入試問題を解く（こなす）能力で言えば、
『学力低下』甚だしいと言われる現代の高校生の方が
能力が高いでしょう。

これは、入試の質が変わってきたためです。
当時の難問奇問が、今では定番という状態ですから、
単に『こなす』ために必要な知識は増えています。

一方で、それが多すぎて、知識として使えるだけで
知恵にまでなっておらず、分野横断的な思考などの
応用力が不足しています。
本質的には、30代40代がビジネス書やハウツー本を読んでも
知恵になっていないから、現実に活かせないのと同じですが。

一般人が感じる『学力低下』というのは、
自分たちが『学力』『教養』としていたことが、
現代の若者には出来ないことを指しているようです。
（このとき、自分たちが出来ないことで、
　現代の若者が出来ることは、無視される）

書、絵、歌、漢詩、劇、あるいは
気のきいた謎かけ問答すら出来ない現代人を見て
もっと前の世代はどう思うのでしょうか…。

集団レベルになると、進学率の増加です。
共通一次～センター初期の世代は、進学率が低かった。
競争が激しい時期には、理工系などは
進学希望者の中でも、下位半分には進路が無かった。
八戸工大あたりでも、偏差値48でしたから。

私自身は、所謂駅弁卒ですが、それでも４年のゼミあたりでは、
参考書も提出レポートも英語でした。
今でも、英語の取説を辞書を見ながら読むことしばしばです。

今日では、人口の減少と定員の増加の結果、
今まで大学に行かなかった層も大学に進学します。
当然、同じレベルを要求しても応えられません。
層が違いますから、

飛び抜けた層しかいなかったところに、並の秀才が、
秀才が行くところに、受験テクニックだけを身につけた層が
昔なら大学に行けない以前に、
学ぶことに価値を見いださなかった層が大学に行っています。

見かけ上は、学力低下著しいと言うところでしょう。

お礼

大変納得しました。
要は、個別レヴェルと、集団レヴェルを分けて考えなくては本質がわかりません。
当然のことながら、全入時代などということで、学ぶことに価値を見出さなかった層が大学に行くという、極端なところを基軸に回っているかのような風潮です。
しかし、個別に考えると、おそらく「学力の質が変わった」「問題を解く様式が変わった」ということがあるんですね。おそらく、時代現象的な背景があるのかと思います。
集団論には賛同できませんが、個別の質的変化は、避けられない問題なのかもしれません。漢詩が一般的でなくなったからといって、それを習慣としてこなかった人間にはできませんから。

やはり、問題は教育界の全体像なんじゃないでしょうか。