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小学５年生。落ち着きを持たすには？
yakochinの回答
こんにちは。 rieko_gifuさんは、このお子さまの「指導者」とご自分のことを認識されていて、責任を感じておられるようですが、このお子さまの「保護者」ですか? それとも学校もしくは塾の先生といった「指導者」なのですか? 本当にケアレスミスが原因でテストの点数が伸び悩んでいるとしても、まだ小学生ですよね? 「トップクラス」を目指したいというのは、本人が心からそう願う時期からであっても遅くはないと思います。 テストのやり方は、終わった子は好きなことをしてもいい、とか、終わった子から答案を返すようなやり方をなさっていませんか? 後々の試験対策のためにも、与えられた時間を最大限に使ってテストに取り組む習慣をつけさせることは必要だと思います。 「座禅」とまではいかなくても、テスト時間にゆっくり見直す時間を取り入れてみてはいかがですか? 模造紙などに、「課題に取り組む時間」「見直す時間」というのを表した、長方形を分割したようなシンプルな表を一つ作って板書しておくといいかもしれませんね。 例えば、テストの時間を授業時間45分の中で行うとすると、30分程度で終われるような問題を作成し、最初の時間は「取り組む時間」として、タイムを計るなどして集中させます。 次に、1分間目を閉じて、心の中で今解いた問題を反芻してもらいます。「名前の見落としはないかな」「問題の番号はあっているかな」「計算の間違いはないかな」と、反芻のヒントになるような言葉がけをしてみましょう。 1分立ったら、「次は見直す時間です」といって10分程度、問題の見直しをさせる時間をとらせましょう。先ほどのように、「名前の見落としはないかな」「問題の番号はあっているかな」「計算の間違いはないかな」と、うるさくならない程度に声をかけて回ります。実際、そのお子さんだけでなしに、名前や答えを書く欄を間違えている子がいると思いますので、さりげなく指摘してあげるといいかもしれません。 「時間の分割表」というのは、調べ学習や掃除の時間などにも役に立つと思います。 それに慣れたら、自分で時間を分割し、テスト問題を見直す習慣をつけさせるようにします。 「今日のテストは先生何も言わないから、自分で時計を見ながら時間を分けてごらん」 という風に。 正規のテストでやるわけにはいかないと思いますので、作るほうが手間だと思いますが。 やりようはいくらでもあると思います。ご自分のいたらなさを反省するのは立派なことですが、指導者は日々その連続ですよね。まだ学年が上がるまで時間がありますし、6年生になる前に、テストの取り組み方を改善させられれば成果あり、という程度の気持ちで頑張ってください。
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