何のために勉強するのか

質問

お世話になります。過去の質問も参照してみたのですが、やはり標記の件で改めて質問するべきだと判断しました。私は学習塾で講師をしているのですが、夏休みも後半に入り、お盆休みで生徒たちは日々の学習から少し距離ができています。中学受験や高校受験をする学年はまだ動機付けがそちらへ向けることでやれるのですが、そうではない学年、例えば公立中学へ進学する小学生、公立中学の１・２年生、中学受験する予定ではあるが切羽詰っていない小４・５年生などに、どのように動機付けをしていったらよいものか、ここへきて迷いがあります。私自身漫然とした授業はしていないつもりで、授業中に必ず音読させる、教室の前にあるホワイトボードに生徒にじかに解答を書かせるなどの緊張感を持たせる工夫もしてきました。しかし、結局のところ、受験に直面していない学年ではそうしたことも、生徒たちへの動機付けには有効でないような気がしています。現職の教師の方、塾講師の方、あるいは教育について一家言お持ちの方、率直に伺います。「何のために勉強するのでしょうか？」どうか、お答えをお寄せ下さい。お願い申し上げます。

回答No.11

kneissl

何のために勉強するのか？

それを見出すのは、あなたではなくて、子どもたち自身ではないかと思います。
ですから、あなたがそれを直接伝えようと腐心するよりも、どうしたら勉強に意義を見出せるようになるのか、その手助けはなんなのか、考えたほうがよろしいでしょうね。

そもそも、あなたはなぜ勉強をしたのですか？あなたの人生において、あなたも勉強してきたはずですが、なぜあなたは勉強してきたのですか？
おそらく、「手段」としての勉強というのは、多聞にあるものだと思います。キャリアアップのための勉強、生活向上のための勉強、権威主義獲得のための勉強、いろいろあると思うんですが、私は経験として思うのは、勉強はある種「目的」としても、あるのではないか、ということです。
自然科学において、宇宙を想像したり、過去の遺物を頭に巡らしたりするのは、それだけで楽しむべき思考のスポーツだと思います。それに数学的思考も、人生に役立つだけではなく、それのみで知的好奇心を刺激してくれるものです。ですから、パズルなどというものを、大人になっても我々は楽しむのです。それ以外に、パズルをやる意味などありません。
よく考えてみると、学問というのは、実はそれのみが“娯楽”であったりするのです。研究者はいろいろ言うと思うのですが、実際にはとっかかりとしてその分野にのめりこんでいったのは、純粋なる「興味」「関心」「面白さ」ではないでしょうか？

勉強は（持論）、思考のスポーツです。それのみが「目的」で、「手段」としては付随的なものでしかありません。立身出世や高学歴の獲得、競争社会での自身の鼓舞方法のみを学ぶだけの、それだけの貧弱なものではないと思います。そうでなければ、二宮金次郎もホーキング博士も勉強なんてしなかったと思いますよ。やっぱり、楽しかったんだと思います。知識の獲得も思考の活性化も。だから、あなたも「手段」的活用としての勉強、その次元で止まらないで、「目的」的活用としての勉強、それを子どもたちに教えて挙げられればいいのではないかと思います。
そのためにはさまざまなところから材料を持ってきて、準備も大変でしょうが、音読させたり、前で解答を書かせるだけでは不十分でしょうね。多くの教科にわたって、子どもの興味をひきつけなくてはならないでしょうから、相当の努力と技術を要するものと思われます。大変でしょうが、よき結果が生まれることを祈って。

お礼

ご回答をありがとうございます。私の勉強は、正解を出す楽しみで満ち溢れていました。一人っ子でしたので、兄弟姉妹と比べられることがない恩恵もありましたし、独立独歩、わが道を行く的な姿勢で、正解を出すことでアルファ波が出ていたと思います。また、読書が趣味で、普通の勉強と双方向の学習ができてもいました。中学1年で英語につっかえてしまい塾のお世話になりましたが、その中で自分なりに勉強し、言われなくてもやるくらい学ぶことが好きでした。ですがそれは私個人の問題。今担当している生徒たちの多くは、言わなければ勉強しないし、親は甘いし、競争をなめているような存在です。自分なりに十分な準備をし、日々新たな気持ちで教壇にたっていますが、正解を出す面白ささえ伝え切れていないと自戒しています。