支援級併設の小学校 通常級？通常級のみの小学校？？

質問

来春に小学校にあがる広汎性発達障害(３歳で診断)の息子（５）をもつ母（２６）です。

就学児健診で入学予定先の通常級のみのA小学校から「支援級が併設されている学校を検討されてはいかがですか？」「来年度の新入生が大人数なので、正直、見るのは難しいです。」と言われました。

A小学校は家から徒歩３分の通常級のみで、私の母校です。息子の通う幼稚園からも多くの子どもたちが入学します。学校側とは６月の段階で見学に行き、息子の症状を話しておりました。
その時から教頭先生の対応に違和感を覚え、あまりいい印象ではなかったのですが、
それでも息子のためを思い、頭を下げて「どうぞよろしくお願いします。」の姿勢でいました。
教頭先生、学びのコーディネーターの方とお話をさせていただきましたが、私の「通常級に通わせたい」という意思表示のあと、教頭先生から出た開口一番の言葉がそれでした。
「他の学校を検討されてはいかがですか？」「正直、人数が多いため、親御様が求める支援を出来るとは言い難いのが現状です」　と。
最初から共に頑張りましょう！の姿勢は一切なく、どちらかというと拒否と捉えることが出来る発言を繰り返し、私の年齢を知り態度をコロっと変えた教頭先生を信頼していなかったですし「正直な話、校区だからここにお願いしているだけで、必ずしもここで!とは思っていません・・・。」と思わず言ってしまいました。。
預けなくて正解。
これが私の出した決断です。人数が多いのは予想外でしたが、理由としては仕方ないと納得もしています。

息子の状態としましては４月から教育相談に月１で通い、息子の様子を見ていただき、
KIDSとWPPSIの発達検査済です。
『少々支援は必要だが、通常級に通わせることは可能』と結果が出ました。
道立子ども専門病院の発達専門医、児童デイサービスの先生、幼稚園の先生、
支援級担当の先生からも「最初から支援級は絶対にもったいない。。まずは通常級で試そう！！」との見解。息子を見ていて多少の不安はあれど、プロの方々から太鼓判を押されているので
あとは学校と私の連携がしっかりとれればと思っています。
学校側が望むのであれば教室の後ろで息子を見張る覚悟でもいます。

こんな事情がありつつも、通常級に進むには引っ越しをしない限りA小学校です。ちなみに上記の対応だったにも関わらず「きっとうちに来るんでしょ？」とA校は思っているらしいです＾＾；

引っ越しを視野に入れて考えてみると通えそうな候補としてA小学校と同時期に
支援級だけを見学していた学校が２校あります。
弟の担任だった先生が現在教頭先生として赴任しており、見学の時もわりと親身に相談に乗ってくれたB小学校。こちらは現在息子が通っている幼稚園からも友達が何人か行きます。

もう一つは学びの教室を行っている支援級の生徒が２０人と支援級マンモスで有名なC小学校。
通常級は２クラス。来年度の入学人数はA小学校の人数と同じくらいだそうです。
こちらの教頭先生もB校同様親身に話を聞いていただいて、「通常行ってもでもここで学びの教室やっているし、支援級でも一緒に頑張ろう！」と口に出しておっしゃっていただけました。ただこちらに行くと友達はいません。。

そして一番大事な要因がもう一つ。息子は性格の都合上「支援級に行く場合は友達がいない小学校に転校することをお薦めします。」という指示が児童デイサービスの先生から出ています。。
つまり、これから入学する小学校はいずれ、学力に追いつかなくなってしまった場合、彼のプライドを傷つけてやる気をなくしてしまわないようにするため他の支援級のある学校に転校しなければならないということです。
支援級は、別に１校考えていて、これから見学に行く予定でいます。

まず、どこに就学すべきか非常に悩みます。
息子は「友達がいた方がいい」と悲しそうに話します。
息子の意見を尊重し友達が沢山行くA小学校に再度頭を下げて入学か。
息子に少し譲ってもらって友達が７．８人行くB小学校に入学か。
全然大丈夫！おいでおいで！！引っ越しだけしてねー(笑)の教頭先生はいるけれど、
友達は全然いない発達問題に力を入れているC小学校か。

下に来年入園の３歳の次男もいまして、幼稚園は長男と同じ幼稚園入園が決まっています。
B校C校の校区に引っ越してもバス通園が可能です。
今までは実家で実母と協力して生活していましたが、
私は片親なので引っ越しとなると私一人で子ども２人を抱え、すべての負担をもつことになります。
現在の社保付きの仕事も辞めなければ長男のフォローに入れません。
私が頑張れば!!!!のつもりで引っ越しへの意欲も大きくなっていますが、
周りの大人たち。人生の先輩方からは「母の負担は子どもにも影響する。引っ越しなんて絶対だめ!!あんたには無理！」と言われています。情けないです。。

そもそも、通常級だけの小学校と、支援級が併設している小学校の通常級の先生の対応等は
違いがあるものなのでしょうか？＾＾；
悩んでしまいます。。これからも教育相談で話し合いは続きますが、みなさんの意見も伺えたらと思います。長文、乱文大変失礼いたしました。

回答No.3

cafe-mania

まず、教頭先生＝学校の印象と捉えているようですが
実際に指導に当たるのは担任であり、教頭は２～３年で転勤するのが通常です。
駄目な教頭がいてもいい教師が多い学校だってあるわけです。
ですので、専門的知識のある教師がいるかどうかのほうが重要だと思います。

また通常学級だけの小学校であろうと、支援学級がありの小学校だろうと
対応は一緒だと思います。先に述べたように、教師は転勤するのですから。

そして、広汎性発達障害にも自閉症・アスペルガーなどいろいろありますが
お子さんの具体的な状況がどうなのかにもよると思います。

集団の中である程度活動できるのであればA小学校でもよいでしょうし
誰かが常に付き添っていなければ難しいのであれば他校がよいと思います。
C校でも理由があれば学区外通学が認められる自治体もありますが確認されましたか？

正直、お子さんの様子が見えない中での回答は難しいですね。
A小学校で介助員を付けてもらい、低学年のうちは様子を見るのが一番いいような気がしますが
そのような支援の話はでなかったのでしょうか。

お礼

回答ありがとうございます。説明不足な点がありましたので補足させていただきます。

教頭＝学校の意見と捉えるように児童デイの先生からアドバイスを受けていました。
実際に見学や教育相談は常に教頭先生とです。 私もあまり納得出来なくて一度校長先生に直接ご挨拶させていただきましたが、校長先生に「教頭とは話されましたか？」と言われてしまいました。
A小学校は現教頭先生の意見が絶対のようです^^;

息子は自閉傾向はあるものの、診断名は限定されず、大きなくくりの広汎性発達障害の中度レベルで
療育手帳は作れない発達レベルです。

幼稚園の先生が感じる配慮すべき点は準備、作業開始、片付けまでの切り換えが苦手で
先生の声がけで左右するようです。
そこは失敗した声がけと成功した声がけの具体例を学校側に提示すれば
特に問題ないとのことでした。幼稚園の先生が学校側に話をあげてくれるそうです。
ただ、学校は教師一人で35人を見るわけですから、その声がけでさえ難しい部分は多々あるのだと思います。でも、具体例を提示しているだけで、ふと思い出した時に実践してもらえたらいいなぁーぐらいの気持ちでお願いしているつもりなんですけど、、それがイマイチA小学校には伝わらないようです。。

介助員とは学びのサポーター的な方でしょうか？
三校とも学びのサポーターが配置されています。算数の授業などで援助に入り学力面や作業面でサポートしてくれる方が二名ほどいますが、A校の場合は二週間から三週間に一時間だけ教室に来れる
程度で「あくまでも学級全体を見る形なので息子さんだけを見てくれるわけではありませんから。」と
見学の時に教頭先生が断言されてました。
実際は一人のこにかかりきりで学級全体を見る余裕はない様でしたが。
全学年にサポーターを必要としている子どもがいるとのことでした。
そんな状態なので学びのサポーター効果はあまり期待できないと教頭先生がおっしゃっていました。