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已然形が消えた切っ掛けは教育に有るのでしょうか?
已然形活用の状態で現代の仮定形の意味を表現するようになった事情を踏まえますと、已然形が必要でなくなった事情は類推出来ますが、そもそも已然形の状態で現代の仮定形の意味を表現する様になった切っ掛けが分からないものですから、教えて頂けますでしょうか。
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補足
有り難う御座います。 「順接の恒常条件」と「仮定条件」との類似性の存在 に起因しているのですね。