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海外留学同行の条件と子供への影響
leaf88の回答
長男が小６、次男が小３のときに渡米しました。（永住目的） 一応、渡米前の1年ほど（＝渡米をきめたときから）英会話に通いはしましたが・・ 最初の1年は都合により、ESLもない小さな学校だったので英語発達はほどほど。 その後、ESLのある地域に引越し、1年半になりますが、日常会話はあまり困っていないようです。 長男は年齢的なものでしょうが、日本語がそこそこできあがっているので文章力もなんとかあり、英語を日本語におきかえて理解する、文章の流れから推察して理解する、ということができています。 数学、理科系は一般の生徒と同等に、、 国語はレベルの低めのクラスですごしています。 手ごわいのが社会です。丸暗記のものをすべて英語で（それも知らない歴史）というのが相当つらいようですね。 電子辞書がないときついみたいです。 次男は文字よりも耳から英語を覚えていっています。 ただし長男のように、英語を日本語におきかえることができなく、英語で覚えたことは英語で、もともと知っていることのみ英語と日本語がつながっているようです。 次男は渡米して1ヶ月たったころに「学校いやだ」期にはいり、早退や欠席を繰り返していました。 2人をみていて感じることは、最初の1年は過ごすだけで精一杯。 2年目からいろいろと模索しみんなに追いついていけるものが出てくる、といった感じです。 もちろん、お子様の能力でこのへんは左右されるでしょう。 他のかたもおっしゃっていますが、日本での英語学習がこっちで通用するレベルまで、というのはかなり頑張らないと難しい気がします。私はそう思っていたので、日本でお世話になった英会話スクールでは「英語を覚える」ということよりも「英語を使う環境になれる」「親しむ」ということに重点をおいてもらっていました。 渡米期間が短く、地域がきまっていないのであれば、全日制の日本語学校があるエリアを選ばれたほうがよいかもしれません。
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leaf88様。 お子様の年齢がちょうど同時期に渡米されたということで、 実際のご経験についておしえて頂き大変参考になりました。 何とか過ごして１年、多少のとっかかり？を見つけ出す２年目、 となるとやはり２年、３年間では中途半端になってしまいそうですね。 もう少し期間が長いといいのですが・・ ただleaf88様の上のお子さんのように、高学年で英語環境に入った時に 国語の基礎がしっかり出来ている時期から取り入れる良いところもあるんだな、 と前向きな気持ちになりました。 日本人学校のあるところに研究内容の合う（ご縁のある？）施設があればいいのですが、 前例のある留学先の場所はいずれも（補習校はあっても）日本人学校のない州のようです。 となるとやはり子供の性格（長男はマイペースで社交的とは言い難い。石橋を叩いた結果、渡らないタイプ）や留学生活に何を優先順位に置くかをよく話し合う必要がありそうです。 英語の準備についてはアドバイス頂いたように 鼻息を荒く？するより「親しむ」という姿勢で取り組む、 というのはとても「いいな」と感じました。 私もそんな姿勢で子供達に「良いイメージ」を持ってもらえるように頑張ってみたいと思います！ アドバイス頂き、ありがとうございました！