性教育の授業について。

質問

カテゴリを悩みましたが、こちらに投稿させて頂きました。

二十代半ばの女性です。
中学3年生の時、保険体育の授業の時のことで忘れられないことがあります。

先生に指名されて皆の前で教科書を音読しました。当てられ方は出席番号順でランダムなものでした。

私が読むように言われたところは、自慰行為についての項目でした。しかも、内容がすごく具体的なもので、その方法についても音読させられました。

クラスにはもちろん男の子もいたし、好きな男の子もその場にいました。その事が大人になった今でも忘れられません。

読めないと先生に訴えればよかったのか…未だに後悔しています。

性教育の授業で、このような教育方法って普通にあることなんでしょうか？私の考えすぎなのか…教えて頂けると嬉しいです。

回答No.2

Ama430 · ベストアンサー

性教育は、学校の先生を含めた多くの大人が古い性意識を持っている上に、それが古いということを知るチャンスがほとんどない中で、誤解を受けるケースがきわめて多いということを申し上げたいと思います。

未だに保健体育を男女共修にしていない地域も多いので、性教育の先進地域なのでしょうが、生徒の心に恥ずかしさが強烈に残ったままということでは、少し配慮が不足していたと言えるでしょう。

自慰は悪いことではありません。
悪いことではないかと思い悩むために前向きになれないという思春期のトラブルが少なくないので、そこを乗り超える授業を展開したかったのだと思います。

人間として大切なことを学んでもらいたくても、それまでに身につけた感じ方を急に変えるのは難しいということは、指導者が十分に考慮するべきことと思います。

日本では、性を商品として扱う消費文化が子ども達にも大きな影響を与えています。
それに対して、古典的な潔癖主義はあまり防波堤になりません。
そうではなくて、男女が平等に協力できる社会をめざして、お互いがお互いの性を尊重するために、様々な正確な知識が必要なのです。
正確な知識のためには具体的な表現は不可欠です。

ここから先は想像に過ぎませんが、授業をされた先生も、もしかしたら感覚的には「恥ずかしいから正面から取り上げたくない」と思っていたのかもしれません。

中学３年生くらいになると、自分たちが性の当事者ですから、小学校段階で、十分計画的に性教育を受けてきていないと、学習内容があまりにもリアルすぎて、受け止めきれないということがよくあります。
それをフォローするには、指導者が指導内容を詳細に検討して、コメントを加えたり、追加の資料を提示したりする必要があるでしょう。
もしかしたら、それが気恥ずかしくて、事務的に通り過ぎたのかもしれません。

決して考えすぎではないのですが、学ぶ価値のないことではなかったということはわかってあげてください。

お礼

コメントありがとうございました！自慰についての文章を音読したという恥ずかしさというより、この先生への不信感が強く残ってしまいました。先生は女性でした。音読する意味はあったのか…特に他の生徒にどう思われたのか、性に対して敏感になると同時に、自分の立場が当時の私には重要だった気がします。

補足

一般的な授業(国語を除く)で生徒個人に音読させる学習におけるメリットはありますか？ひとりの生徒が音読するのですから、周りの生徒の記憶に残りやすいという訳ではなさそうな気がします。これが必要な学習方法だったらこの事も納得できそうな気がするのですが…それも教えて頂けると嬉しいです。

回答No.5

aguacate

教科書の文章を、指名をして音読させるのは、授業では普通に行われることです。その先生が女性の方だったということを考えると、「セクハラ」という行為ではないような気もします。もし、男性教師であれば、そのようにかんぐることもできなくもないのですが。その先生が普段からあなたに対して嫌がらせをするようなことがあったのであればわかるのですが、そうではなければ、普段どおりの指導の仕方だったのでしょう。逆に、女性の先生だったから、あえて男子を指名せずに女性のあなたにしたのかもしれません。その辺はよくわかりません。ただ、配慮が足りなかったといわざるをえないでしょうね。
ここは、プラス思考でいきませんか？つまり、あなたがもし読んでいなければ、他の人が読んでいたわけで、その人がもしかしたら、十数年たった今でも悩んでいたかもしれません。あなたは、その人を救った、と考えればどうでしょう。運が悪かったのですが、身代わりになった、ということで・・・。ちょっと飛躍しすぎでしょうか。嫌な思いをしたのは十分わかります。でも、立ち直るきっかけを考えると、考え方を少し変えてみるのもひとつの手段ですよ。

お礼

今思うと、それが男性教師であっても女性教師であっても、信頼のある先生が、この授業をしてくれていたら…と思うばかりです。中学校の卒業アルバムを見返したら、その先生の寄せ書きが書いてありました。「大人は楽じゃねー」と。どういう先生だったのかと少し呆れたと同時にホッとしました。自分の中で、この事は少し整理が付くようになってきたと思えます。この先生からこの授業を受けたこと自体、運が悪かったと。ご回答ありがとうございました！

回答No.4

Ama430

国語以外の教科でも、資料の音読はよく使われます。
代表指名音読のメリットとしては
(1)教師の講義の流れを変える(フレッシュな感覚の導入)
(2)資料に集中させる
(3)自由群読では資料の読み取りペースの生徒間格差が大きい
(4)一斉群読ではタイミングを合わせるのが難しいため、資料の内容に集中できない
(5)黙読の方が通常は音読より速いため、音読している生徒以外は、考えながら資料を一通りたどることができる
(6)音読の得意な生徒の活躍の場面
(7)音読の得意な生徒を身近な目標にさせる効果(この点は他教科でも国語的な教育目標になります)
(8)音読が得意でない生徒を指名した場合は、読み間違いや読みよどみから、多くの生徒の理解が不十分な単語や文章を教師が把握できる
(9)交替で指名音読させる場合は、授業に主体的に関わる場面を設定して集中力を高める効果
(10)生徒に読ませている間に教師が次の授業展開に備える
などが考えられます。

どんなにメリットが多くとも、トラウマになるような指導では良くないと思いますので、結果論としては、配慮不足と言えるでしょう。

お礼

そのようなメリットがあるんですね。自分では、なかなか気付くことができませんでした。ありがとうございました！両親にこの話を直接したことはないんですが、クラスメイトの女の子が彼女の母親に「○ちゃん、可哀想だった」と言ったらしく、彼女の母親づてに自分の母親に伝わってきました。私だけでなく、この事が与えた影響は大きかったようです。ご回答、ありがとうございました。

回答No.3

owata-www

やっぱりこういう問題って女性の方は敏感ですね、私は男子校だったんですが、みんな音読する時は冷やかしあっていたりしましたが、むしろ楽しんでいましたよ。

＞一般的な授業(国語を除く)で生徒個人に音読させる学習におけるメリットはありますか？
一番のメリットは授業に対して集中力を維持できるところだと思います。先生が一方的にしゃべっていると催眠術にかかったように眠くなってしまいます。生徒に音読させることでむしろ、性に対する関心をしっかり持ってもらいたい　というのもあったのではないでしょうか？（まあ、ある意味質問者の方がその犠牲者になってしまったみたいな側面はあるかもしれませんが）

私は、これをやったのが男性教師なら正直いろいろ勘ぐってしまいますが、女性のようですし、ランダムで決めているのでその先生としては最大限配慮したんだと思います。

余談ですが、私は初めて性に対する衝撃を受けるのは、性教育であった方がいいと思います。現在、身の回り（特にネット）では、ありとあらゆる性に対する閾が低くなっており、そのような所で、性に関心を持つよりは、性教育により性に関心を持つ方がまだ健全なのではないかと思います。
まあ、素人（男）の浅知恵ですが

お礼

私も女子高出身です。今考えると、これが女性しかいない空間で行われたことだったら、ここまで悩まなかったかもしれないと気付きました。ちょっと適当な先生で代わりに読まされたという感じはしますが、音読する学習法に問題がないとしたら…そこに何かがあるような気がしてハッとしました。ご回答ありがとうございました！

補足

その場に女性がいたら、状況は変わってくると思われますか？女性が自慰について音読していたとしたら…どう思いますか？男性の方の意見を聞かせて頂けると嬉しいです。

回答No.1

kakakaeru

セクハラです。そんな経験ありませんし聞いたこともありません。
マスコミ・教育委員会・現在赴任している校長・教頭に訴えると言ってその教師に土下座させてスッキリして下さい。
教師は教育の一環ではなくそういうプレーとして内心喜んでたハズです。

お礼

コメントありがとうございました！10年近くたった今でもトラウマになってしまっていて…。自分の感覚が少しおかしいのかなと思っていたので、コメントを頂けて少しホッとしました。