- ベストアンサー
ミクロネシア諸島について
- みんなの回答 （3）
- 専門家の回答
質問者が選んだベストアンサー
http://www.visit-micronesia.fm/j/visitors/history.html もともと欧州諸国がインドネシアに向かう途中で発見（住んでいる人はすでにいたので遭遇だが） 1914年、日本が軍事支配。移民政策で住民より日本人が多いくらい（そこで学校教育は日本語です） 戦時中は爆撃され廃墟だが（＾＾） もともとの住民には迷惑この上ない。 第2次世界大戦後は米国が支配し、のち独立。
その他の回答 (2)
先日、ミクロネシア連邦チューク(旧称トラック)に行ってきました。 デュブロン島(夏島)で現地人の古老(81才)にお会いしました。 流暢な日本語で小学校5年まで日本語学校で学んだそうです。 デュブロン島は日本軍の司令部があり多くの日本人がおり、その子弟のために学校が設立された様です。 彼が学んだのは日本人教師(女性)からだそうです。
- 6dou_rinne
- ベストアンサー率25% (1361/5264)
第一次世界大戦でミクロネシア諸島のうちドイツの植民地だった島々は日本の委任統治領（領土、悪く言えば植民地）になり、日本が統治していました。 そのために現地の人々に日本人と同じように国語として日本語を教えていたのです。 第二次世界大戦でこれらの諸島は日本領でなくなりましたが。
関連するQ&A
- 「現代」という語について
おそらく非常に初歩的な質問だと思いますがどなたかご回答よろしくお願いします。 「現代」という２つの意味を持つ言葉があります。 １つは「現在の時代・当世」という意味の現代。もう１つは「歴史上の時代区分の１つ」としての現代。日本史では普通「第二次大戦後の時代」、世界史では「第一次大戦後の時代」を指しますよね。（参考：大辞泉） それでは、例えば中世の人々がその当時の時代を指すときにはどのような言葉を用いていたのでしょうか。中世においては「中世」という語が（１つ目の意味での）「現代」を表していたのでしょうか。それとも中世においても「現代」という語はやはり存在していたのでしょうか。
- ベストアンサー
- 歴史
- 高等教育
明治期以降第二次世界大戦終了時までの日本において、高等教育をうけることができたのは限られた人々でした。それは主にどのような属性を持った人々だったでしょうか。また なぜ高等教育を受けられる人々がかぎられていたのでしょうか。
- 締切済み
- その他（学問・教育）
- フランス・イギリス・ロシアは原発推進
第一次世界大戦・第二次世界大戦でイギリス・フランスに負けた ドイツ！脱原発を宣言、イタリアも脱原発、もし日本が脱原発なら 前回の敗戦国が「脱原発」で揃ってしまいます。 やはり日本は、勝ち組と手を組むために原発推進するほうが 国際社会では全うな判断ですね。脱原発を唱える人々は、 再び日本が負け組みになってもよいのでしょうか？
- ベストアンサー
- 自然環境・エネルギー
- 第二次世界大戦の参考文献
第二次世界大戦下における人々の暮らしについて載っている文献を探しています。 できれば日本の暮らしと、他の国の暮らしが対比してあるのがあればいいです。 なければ、別々でもいいのでよろしくお願いします。
- 締切済み
- 歴史
- 急いでます 夏休みの自由研究（社会）
夏休みの自由研究で、第二次世界大戦中の姫路の様子や 人々の生活の様子を書かなければいけません。 そのことについて知っている方教えてください。
- ベストアンサー
- 歴史
- 第二次大戦について勉強しています。
第二次大戦について勉強しています。 現代の世界の若者(特にアメリカ、日本、中国、韓国の人々)のあの戦争についての意見、認識を知りたく、そのあたり、若者の討論やシンポジウム、書籍の類を調べているのですが、どうもこれというのが見当たらず、そういったことがよくうかがえるものをご存知の方、教えてください。よろしくお願いします。
- ベストアンサー
- ニュース・時事問題
お礼
回答ありがとうございます。 日本語を教えるというのは、ちゃんと学校で教えていたのですかね？ もっと詳しく教えて頂ければ幸いです。