広汎性発達障害児のケアレスミス

質問

中学２年の息子は、広汎性発達障害のうちの高機能自閉症と診断されています。現在の自閉的症状は極めて軽度なので、周囲からは‘少し変わっている子,の程度しか認識されていないようです。知能が低いわけではないので、小学校から普通学級に属していましたが、過去には自分のこだわりにブレーキが効かず、様々なトラブルが多々ありました。現在では、自分自身で自制できるようになったので、対人関係も良好です。
さて、１学期の期末考査も終わり結果も出たのですが、ケアレスミスが多く困っています。一番苦手な国語では、解答欄を１列分全部１問ずつずれて記入していました。数学では、計算ミスはもちろんのこと、解答の写し間違え、英語では“Yoshio”を「ヨシコ」と捉えたり…、単純なミスばかりです。しかも、問題なのは同じミスを何度も繰り返していることです。（解答欄を複数ずれて記入するミスも初めてではありません。）点数だけいえば、国語を除いて全科目一応８５点以上あります。が、本人も人一倍頑張って勉強しているので、成果がでず非常に残念です。
息子のような広汎性発達障害（高機能自閉症）児のケアレスミスを軽減させるにはどのように指導したらよいでしょうか？どなたか詳しい方、アドバイス宜しくお願い致します。

回答No.2

037ykk

もちろんその人のお人柄があるので一概には言えませんが、広汎性発達障害の方のなかには一度思い込むと『それは間違っているかもしれない』と考え直したり、考えを修正するのが苦手な場合が多いように思います。
もしそうなら、問題を解き終えたときに見直す習慣をつけていくのに時間がかかるかもしれませんね。でも、熱心に勉強をがんばっていらっしゃる息子さんなら、少しずつ習慣付けることもできると思います。
解答用紙の解答欄を間違えてしまうことに関しては、問題を解き始める前に、解答欄と問題に目印をつけてずれないようにするのもひとつの方法です。
計算ミスや写し間違えについては、全部解き終えたあとに、『間違い探し』をすることを習慣づけてはいかがでしょうか。間違いをたくさん見つければ、それだけ点数が上がることを意識すると、すすんで見直しができるようになるかもしれません。
時間はかかると思いますが、必ず効果が出る時期が来ると思います。がんばってくださいね。

お礼

早速のご回答ありがとうございます。また、励ましのお言葉ありがとうございます。

広汎性発達障害の方のなかには一度思い込むと『それは間違っているかもしれない』と考え直したり、考えを修正するのが苦手な場合が多いように思います。
まさにその通りです。日常的に問題を解いた後には必ず見直しをさせてはいますが、自らミスをみつけるのは困難です。思えば、日頃からミスが直せないのですから、試験時には尚更ですよね。

今後は、一度息子と一緒に具体的な『見直しチェックシート』でも作成し、チェックさせながら見直しの習慣を体得させようと思っています。

普通のお子さんのように早期効果は期待できないと思いますが、地道に頑張ります。