- ベストアンサー
小６の息子 文章力（説明能力）をつけるには（長文です）
himitの回答
筆記の問題では、「何となくわかっていること」を筋道を立てて具体的な言葉で説明できることが要求されます。おそらく「筋道を立てて書けるかどうか」が一番重要でしょう。参勤交代に関する解答では、 ・参勤交代に関係する単語をきちんと知っているか ・知っている単語を、ルールにしたがって並べ、関係をふまえてきちんとつながった説明ができるか の２つが問われていると思われます。 おそらく、お子様は歴史的な文脈を感覚的につかんでいるのでしょう。勉強を真面目にがんばっていることの成果だと思われます。しかし残念ながら、テストでは、感覚だけでは点数になりません。 さて、参勤交代よりも「て」「に」「を」「は」がうまく処理できない、ということのほうが重要なことです。６年生ということなので、文法上の学習課題ではなく、思考の方法そのものに課題があると判断できます。おそらく、物事を感覚的、断片的には知っていても、それらを関係づけて、違う言葉で置き換えることを苦手としているのではないかと思われます。たとえば「○○」は「△」という言葉で置き換えるとします。思考の流れとしては「○○＝△」ですね。これを「○○は、△だ」と文章化することで、思考が整理されていくわけです。 また、普通、人間が物事を考える際には、知識の最小単位である単語や断片的なイメージが元になります。これらは心理学用語でスキーマと言うそうで、やがて関係性を見いだすことで、断片としての知識が思考として深まっていきます。たとえば、「えんぴつ」と「ノート」から「文房具」という関係性や、「筆記用具」という高次なイメージを導き出します。「国語の本」「算数の本」から「教科書」となります。そこで「筆記用具」と「教科書」をまとめて「学校の準備物」－「忘れてはいけないもの」というように具体的な＜物＞や＜事＞から次第に抽象的な概念へとつなげていく。この流れがスムーズにできていないと思われます。 したがって、本を読むだけでは今ひとつ伸びにくいでしょう。今後は、物事の関係について、一歩深まるような考えを持つクセをつけることをおすすめします。上記のように、物の名前から概念を導き出す練習や、人の行為についての概念や関係性（たとえば夫婦、ライバル、敵味方、仲間）、自分にとっての価値を考えるクセをつけることで、思考がかなり整理されてくるでしょう。そうなれば、助詞の誤った使い方は自然に減ってくると思います。 最後に、お子様のように、真面目に勉強を積み重ねている子は、必ずと言って良いほどどこかであっと驚くほどの飛躍をします。今までの勉強でためこんできた知識がたくさんあるからです。飛躍の瞬間は、周囲で見ている者にとっては本当に驚くばかりです。それに期待しつつ、じっくりと教えてあげてください。
関連するQ&A
- 私の文章能力は？
私は文章を書くのが苦手でした。 学生時代は読書感想文はあらすじやあとがきを写していました。 短大の小論文のテストでは600人中ビリから二番目でした。 しかし、最近、文章を書くのが好きになりました。 数パターンの文章が頭に思い浮かぶようになりました。 たとえば、下手でダサいは、出来映えが劣っていてやぼったいとも言えます。 昔はそんなことは出来ませんでした。頭に文章すら思い浮かびませんでした。 私は少しは文章能力が上がったと考えてよいのでしょうか。 私の文章能力はどうなのか客観的に知りたいです。 回答ください。
- ベストアンサー
- 日本語・現代文・国語
- 二桁の引き算が苦手でやりたがらない息子
小学一年生の息子が、最近算数の問題をしたがらなくなり困っています。 これまで算数のテストはほぼ100点ばかりで、たまーにうっかりミスが一つ・・・という状況でした。 本人も「国語は字をもっと丁寧に書いてって言われるからヤだけど、算数は好きだ」といっていたのであまり親が気をつけて教えることもなかったのです。 しかし先月当たりからどうも算数の宿題をやりたがらず、酷いときにはわざと忘れて学校に行ったりしているので聞いたところ「このごろ計算が難しい。１２-６とか１３-５とかいちいち指使ってやらないといけないからめんどくさい」とふて腐れています。 「じゃあ１２-６がすぐにでなかったら１２の１０から６引いて４でしょ。４＋２＝６って方法で答えを出してみて」と教えても、「そんなやり方だめだもん。ちゃんと１２からひかないといけないんだもん」というばかりで聞こうとしません。 いまは私が手伝って数字を指で作っていますが、時間も凄くかかってしまい先が思いやられます。 二桁の引き算で一の位が引く数より小さい場合、子供になんと教えてあげれば理解しやすいのでしょうか？ よろしくご指導のほどお願いいたします。
- ベストアンサー
- 小学校
- 小4、算数が苦手です。計算に強くなるには？
小4です。計算が苦手です。 特に3桁割る2桁の割り算になると、大体の予想から始まり、掛け算、、繰り上がり、繰り下がり、引き算が入り混じり、嫌になってしまうようです。 やり方は理解できているのですが、とにかく九九と、繰り下がりの引き算で時間がかかり、計算間違いも多い状態です。 九九と引き算を楽しく覚える方法なんて、あるのでしょうか？ひたすら100ます計算がいいのでしょうか？ テストの点がいいとご褒美あげるってのは嫌いなのですが、自宅学習がんばるためにも、楽しみがあるといいのでしょうか？ 勉強は嫌いではないのですが、計算だけは嫌がります。どなたかいい方法を教えてください。
- ベストアンサー
- 数学・算数
- 小学６年生の学習能力・指導について、教えて下さい。
はじめまして。 今、小学６年生の男の子の家庭教師をしているものです。その男の子についての気になる行動があり、専門家サマや経験者のかたにアドバイスを頂けたら、と思っています。 その男の子についての気になる行動 →集中力が１分と持たない →文章を正しい文節で区切って読むことが苦手 →同世代の友達が１人もいない →算数のテストで、ちゃんと考えればわかるのに、答えをランダムに書く →平仮名・カタカナがかけない。一桁の足し算・引き算が出来ない。 →課題を与えても、すぐに投げ出す。 →すぐ泣く。 とまぁこんな感じです。もっと沢山有りますが…書ききれません。もしかしたら軽度の学習障害や統合失調症などの疑いもあるのでは、と思っています。とにかく、どうやったら上手くコミュニケーションを取る事が出来るのかわかりません。また、こういった行動は一般的にあることなんでしょうか？こうやったら上手く心を開いてくれた、という経験者の方や専門家サマの意見を聞きたいです！ よろしくお願いします。
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
- 勉強してもできない中1の息子です。
中1の息子です。小学生の時から勉強ができず、中学生になる時も心配していましたが、中学生になって個別指導をしています。 1学期の成績も悪く本人も高校進学を心配しています。 2学期も意欲的に自習に塾に通い、塾の先生からも3教科に絞ってやってみましょうとゆう事で、本人も数学に力を入れて取り組んでいました。毎日3～4時間ほど学習していましたが、結果はさんざんでした。数学は一桁です。親子共々何故なんだろうと落ち込んでしまいます。 本人いわくテストでは最後まで記入したいと焦る気持ちばかりで、帰ってから同じテストのやり直しするといくつかですが出来ているようです。同じ悩みをお持ちの方がいらっしゃいましたらアドバイスよろしくお願いいたします。
- ベストアンサー
- 中学校
- 中学3年生なのですが、文章がほとんど読めません。
私は家庭教師をしていて、生徒の事で質問があります。 その生徒は中3なのですが文章がほとんど読めません。 漢字が読めない、熟語の意味が分からない。もし読めたとしても内容を理解するのに時間がかかります。 国語以外の勉強をしようとしても教科書や問題集に書いてある事が理解できず一人では勉強ができません 試しに小学生の国語文章問題集をやらせたところ、小2～3年生の問題なら解く事ができますが、小4以上になってくると文章内容や問題文を理解するのが困難になってきます。 暗記力、計算力はそれほど悪くはなく社会、理科、数学の簡単な問題は平均点レベルは取れるようになったのですが、国語や数学の文章問題は、「問題文が理解できないので解けない」といった状況です。 勉強した事があるような問題は「答えごと暗記している」らしいので、中間テストや期末テストでは平均点を取れるように なったのですが、実力テストになるといつも下から10番以内です。 しゃべる言葉もボキャブラリが少なく、精神も幼く、小学校低学年としゃべっている印象を受けます。自分の思っている事を文章で伝えるが苦手なようで、単語で話します。なのでこちらが聞き返さないとしゃべってる具体的内容がつかめません。 最近学習障害という言葉を知り、調べているうちに、そうかもしれない（読字障害？）・・・と不安に感じています。 1)学習障害かどうかといった事はどこで調べられるのでしょうか（滋賀県湖北在住です。また学習障害かもしれないと言った事は親に相談しても失礼に当たらないでしょうか（親も、息子が少々読解力は話す能力が低いという事は分かっている、が障害だとは考えてない） 2)現在受験生なのですが、このままだと高校進学や、高校に入った後の事が不安です。どういった道があるのでしょうか。
- ベストアンサー
- 中学校
- 小学生の息子
小５の息子なんですが、文字が１年生みたいにみみずみたいな文字なんです。先生や親が時には読み取れません。書けるのに、汚く書いてるとかじゃなくて、それが普段の文字なんです。私はのはを「わ」、何処へのへを「え」、何をのをを「お」と、未だに、間違えます。漢字は読めても、書けません。書ける漢字でも部首が異常に大きかったり、とても形がいびつです。いくら教えても、以上ノことは直りません。算数も、掛け算まではよかったのですが、割り算の桁の大きい筆算になると、全くわからないみたいです。友達にいろいろいわれても、気にしない性格なので、全く学習しようとしません。せめて、文字だけでもと、思い、硬筆を習わせたいのですが、友達との遊びや、ゲーム時間がなくなるからという理由で、嫌がります。このままでいいわけないと思い、５年になってしまいました。兄も始めそうだったのですが、学年が進むにつれ、学年相応のあくまで基本は身についていってたのであまり重視してなかったのもあります。中学行ったらとても心配です。実は、私の妹もこういう感じで、高校は私立にどうにか入ったのですが、その後、就職してはクビ、をくりかえしてたからです。それも態度とかではなくて、計算がろくにできないとか、工場でもいくら教えても理解してないとかそういう理由です。今現在は内職をしています。だからとても心配です。言い方は悪いですが、知的に障害をもってるわけでもないのに、こういう子に学習意欲をもたせるには、どうしたらいいでしょうか。
- ベストアンサー
- 小学校
- 小三の息子の事で悩んでいます。最近、ちっともいうことを聞かなくなりまし
小三の息子の事で悩んでいます。最近、ちっともいうことを聞かなくなりました。すぐに大声で怒鳴り、妹を泣かしてばかりです。 自分の思い通りにならないとすぐに機嫌が悪くなり話しかけても無視します。 小さい頃から計算が好きで算数は得意でしたが三年生になり算数の文章問 題が始まりました。国語が苦手で漢字はボロボロです。五年生の長女も三年生の時に漢字でつまずき、自主勉を始めたらちゃんと良い結果が出ているので息子にも今一緒にやろうと誘っていますが、嫌だと言いやる気がないようです。生活面、学習面で私は息子がこのままではマズイのではないかと焦りを感じています。 この年頃の男の子がいる方のお話しが聞きたいので教えてください。どんな感じですか。
- ベストアンサー
- 妊娠
- 小三の息子の事で悩んでいます。最近、ちっともいうことを聞かなくなりまし
小三の息子の事で悩んでいます。最近、ちっともいうことを聞かなくなりました。すぐに大声で怒鳴り、妹を泣かしてばかりです。 自分の思い通りにならないとすぐに機嫌が悪くなり話しかけても無視します。 小さい頃から計算が好きで算数は得意でしたが三年生になり算数の文章問 題が始まりました。国語が苦手で漢字はボロボロです。五年生の長女も三年生の時に漢字でつまずき、自主勉を始めたらちゃんと良い結果が出ているので息子にも今一緒にやろうと誘っていますが、嫌だと言いやる気がないようです。生活面、学習面で私は息子がこのままではマズイのではないかと焦りを感じています。 この年頃の男の子がいる方のお話しが聞きたいので教えてください。どんな感じですか。
- ベストアンサー
- 小学校