環境学・生態学

公害防止管理者（大気３種）の資格取得をすべく、勉強しようと思っています。勉強の方法として通信教育を受講しようと思っていますが、どこの会社のがお勧めでしょか？ お手数ですが、お教えください。

日本には 硬葉樹林と雨緑樹林は 存在しますか。 (もし、センター試験でこの問題が出たとしたら)

プラスチック、ポリエステルは容易に自然界で分解できません。また、ミミズの餌にもなりません。低温の燃焼炉で自治体や住民の苦情は跳ね除け、燃焼させ、ひたすらダイオキシンを出し続けてやった方が良いでしょうか？生産し続ける企業の責任です？

廃棄物は一般廃棄物と産業廃棄物い分けられると思うのですが、 ほかに生活系ごみ、産業系ごみという言葉があるみたいで、これが何を指すのか教えていただきたいです。 一般廃棄物がさらに生活系ごみと産業系ごみに分けられているという解釈でよろしいでしょうか。その場合、産業廃棄物と産業系ごみはどのように違いがあるのですか？？

毎日、畑をしていると、植物、動物共に菌類、ミミズ等に分解され元素となり、また違う生き物に生まれ変わるんだわ？と実感できます。私も先は長くなさそうですが、土に返ったら、違う生き物として頑張りたいと思います？

この前の生物の授業でコドン表についての話がありましたが、よく分かりませんでした。具体的に、コドン表から何が分かり、何に使われるか、どういう問題がでそうかまで教えてくださると助かります。お願いいたします。

環境基本法16条1項の規定に規定している「騒音に係る環境上の条件」を満たすかどうかを判断する対象となる騒音とは何か、教えてください。 すなわち、環境庁の告示である「騒音に係る環境基準について」は、環境基本法16条1項の規定に基づく「騒音に係る環境上の条件」について・・・望ましい基準（以下「環境基準」という。）は、・・・次のとおりとする。 としています。 http://www.env.go.jp/kijun/index.html そこで、 環境基本法16条1項の規定を見ると、・・・ 第十六条　政府は、大気の汚染、水質の汚濁、土壌の汚染及び騒音に係る環境上の条件について、それぞれ、人の健康を保護し、及び生活環境を保全する上で維持されることが望ましい基準を定めるものとする。 とあります。 環境基本法16条1項が規定する「騒音に係る環境上の条件」を満たすかどうかを判断する対象となる騒音とは、何でしょうか? 私の私見では、「特定の建設工事や交通機関の騒音などの受忍限度が問題となる、特定の対象騒音」とは区別される、「環境騒音(特定の対象騒音を問題としない、その地域における全ての騒音の総和)」を意味するのではないかと思うのですが、いかがでしょうか?

陸運事務所などでは、使用する騒音計には計量法72条1項が定める「検定証印」のシールが付されていることが必要だとしています。 しかし、騒音計の大手メーカーから聞いたところでは、メーカーから新品を購入する場合は、メーカーが内部で検査して「基準適合証印」のシールを付した騒音計を購入すれば、陸運事務所などは、その新品を、計量法72条1項が定める「検定証印」のシールが付された騒音計と同じだと認めてくれる、と聞きました。 それで、自分で「計量法の規定」を調べましたが、よく分かりませんので、質問します。 メーカーが内部で検査して「基準適合証印」のシールを付した騒音計の新品を購入すれば、その新品は、計量法72条1項が定める「検定証印」のシールが付された騒音計と同じだと扱ってよいとする「計量法の規定」は、何条でしょうか? よろしくお願い致します。

東京と大阪は、緯度が約１度違いますが、緯度が１度違うと、地球的にはどれくらい環境が異なるのでしょうか？ 例えば、太陽から放射される熱量の違いとかです。よろしくお願いいたします。

環境問題や食糧問題などを広く浅く扱った書籍を探しています。 内容に主義主張的な偏りがなく、あくまでも客観的に事実を淡々と記述しているもの、できるだけ多くのテーマを扱っているものを希望します。1テーマあたりの記述量は短くてもかまいません。用語集的なものでも可です。 最近問題になっているマイクロプラスチックの問題を扱っていればなお良いのですが、必須ではありません。 対象読者は理系高校生～大学生・社会人です。 以上、よろしくお願いいたします。

この植物が何なのか分かる方がいらっしゃいましたら教えて下さい！

　現在高校1年生です。一応進学校で、2年生で理系に進みます。 　私は将来海外で野生動物を守る仕事につきたいと思っています。具体的には傷ついた動物のケアとリリース、人間と動物の共存関係の中で動物が不利益にならないように活動したいと······後者は夢物語ですが、そんなことを目標にしています。 　そのために中学生の頃は福岡女子大で学んだ後、現地のNGO団体に所属できればいいと思っていした。ですが、大学のパンフレットを見てみて、あれ？なんか違うぞと考えました。 　そこで野生動物保護学、動物生態学を保護観点から学べる大学を探してみましたが、国内では見つかりませんでした。海外の大学ではそういった学部が沢山あり、海外で学びたいと思うようになりました。今のところオーストラリアのサンシャインコースト大学がいいなと思っています。 　それを先生にニ者面談で話してみたところ、海外の大学に高校卒業後すぐに行くのは、視野が狭まってしまうから反対だと言われました。確かにそうだな、とも思いました。 　ですが海外の大学に行くなら高校卒業後現役で行きたいと思っています。理由としては、早く夢だった動物保護の分野を学びたいと思っているのと、日本の大学入学後に短期留学で行けば、満足に学べないのではないか、費用がより多くかかるのではないか、ということがあるからです。 　前記を踏まえ教えてください！ 　・日本の大学で野生動物保護について学べる大学はありますか？また、その大学を卒業後、海外で働くことは可能でしょうか？ 　・皆さんは海外の大学に現役進学をどう思いますか？　やはり日本の大学を経てからのほうがいいのでしょうか？ 　・日本の大学進学後に海外の大学に行くのと、海外の大学に現役で行くのでは、費用にどれくらいの差が出てくるのでしょう？ 　まだまだ無知なため、厳しい意見もあるかと思いますが、それも含めてアドバイスをしていただけるとうれしいです。

https://www.amazon.co.jp/で売られているレンズペンという商品です。 材質本体 : ABS, ブラシ : 上質山羊毛, チップ面 : セーム革+カーボン粉末 と書いてあります。 カーボンというのは昔レーザープリンターで問題視されていたあのカーボンですか？ オフィスや家庭で使われているレーザープリンタに、健康上のリスクをもたらす可能性がある。米国化学会の学会誌で、このような研究結果が発表される。 http://www.itmedia.co.jp/news/articles/0708/01/news027.html

お世話になっています。 日本の地方を車で走ったりすると、葛に埋もれてしまった空き地をよく見かけます。 実際わたしも、隣の土地からの葛の侵入に悩まされています。 葛の害を多く耳にするようになったのは、わたしの主観的印象ではありますが、 比較的最近のことのように感じています。 秋の七草に数えられるそうですが、害草のイメージしかありません。 かつての日本の里山の光景も、葛にうもれていたのでしょうか？ そうではないと思うのですが、これも私の思い込みでしょうか。 葛が現在異常繁殖している理由、もしくはそのように見える理由を、 行政的、気候変動的、人口動態的etc、なんでも結構です、 人間の活動も含めた生態系的観点からのご回答をお待ちしております。

植物は窒素があれば酸素と二酸化炭素が無くても枯れないってどういうことですか？

この植物は何ていう名前ですか？教えて下さい。

自然破壊はかみの生命（いのち）を削ってることに繋がりますか？

３５０度くらいに加熱したカッターについているペットボトル成分が過熱して煙が出てきます。鼻が痛くなりますが、相当有害なものでしょうか。

クリーンエネルギーって何ですか？ 太陽光発電はパネルを作るのに石油を使って、しかも電気製品なので持って15年。普通に使って10年で壊れると言われています。 電気自動車もバッテリーが古くなるとガソリン車と違って発展途上国に輸出できないので、ガソリン車やディーゼル車は発展途上に輸出されて使われるので2回使えるわけですが、電気自動車はバッテリーの効果やら数十万円掛けてオーバーホールしてしかもまた10年、15年でオーバーホールでバッテリーを買ってまた数十万円掛かるのでトータルで見たら全然エコロジーじゃないと言われています。 原子力発電も地震大国の日本にとって全然エコじゃないことが東日本大地震で分かった。 もう原子力も電気自動車も太陽光発電も風車の風力発電も羽が高額で雷で破損すると利益が一瞬で消えるので全然エコじゃないことが分かった。 原子力、電気、風力やら太陽光発電もクリーンエネルギーじゃないとしたら何がクリーンエネルギーなのでしょうか？ 水力発電はいっぱい作れない。 クリーンなエネルギーってないのでは？ クリーンエネルギーって何がありますか？

自由研究で水性ペンを使った実験をします。中学生らしく発展したいんですけどどうしたらいいでしょうか？？