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＞「筆者は学業がどのように賃金に影響するかを研究し、中卒から大卒までの平均賃金を調べ、それを３５年間分まとめてグラフ化した。」 ＞The author studied how influence on earnings and examined average income for junior high school to four-year college graduates. Then he summarized and graphed it for 35 years. ⇒以下のとおり、語句・添削文・別の例をお答えします。 （語句） ＊学業がどのように賃金に影響するか：how (the) studies affect wages。theはなしでもいいと思います。 ＊中卒から大卒までの平均賃金：the average wage from junior high school to four-year college graduates。graduatesは単数形でいいかも知れません。 ＊それを３５年間分（まとめて）グラフ化した：graphed it for 35 years (getting together) ☆お書きの"Then he summarized and graphed it for 35 years."の部分について： (1)主語代名詞を入れるなら"he"でなく"I"でしょう（A, B and Cの形式でつなげば、改めて言う必要はありませんが）。 (2)summarizeは「要約する」という意味ですから、ここにはなじまないと思います。「ひとまとめにして」ということでしょうから、言うならgetting togetherでしょうが、これもなしでいいかも知れません（採否はお任せします）。 （添削文） The author studied how studies affect wages, examined the average wage from junior high school to four-year college graduates, and graphed it for 35 years (getting together). （他の例） The author studied how studies affect wages. For the procedure, first I examined the average wage from middle school to university graduates, and then graphed it for 35 years. （筆者は、学業がどのように賃金に影響するかを研究した。その手順として、まず中卒から大卒までの平均賃金を調べ、次にその３５年間分をグラフにした。）
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- double_triode
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要旨（abstract）の1文として書くと仮定し，やや凝縮した表現にしました。 The author studied the correlation between education and average income, using statistics of the graduates from junior high to four-year colleges for the past 35 years, then graphed the result (as shown in Fig.xx).
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