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ジレンマ２
noname#230359の回答
投稿者様に教えてもらえる生徒は恵まれていると思います。 現場での実知識がなければ、CADに意味は無いという目線から教えてもらえるのですから。もし、現場と隔絶した設計部門でCADを学んだ方が講師だとすると（そんな方はいないと信じたいですが）生徒たちは就職活動において無駄なアピールを重ねて苦労することになるでしょう。 現実には、生徒となった方100人のうち1人でも、最終選考でまったく同じような条件で他の人と並んだときに「CADに触れたことがある」というポイントが人事の目に引っかかれば教育としての意味はある、という程度のものでしょう。 ただ、生徒さん達が、「CADを5ヶ月学び、身に付けました。設計部門を希望します」というのではなく「CADを5ヶ月学びましたが、まずは現場で御社の加工について学び、最終的に設計に入りたいと思います」とアピールでき、それが先方の目にとまれば、貴方が教えた意味は十分にあるのではないでしょうか。 環境が許すなら、板にさまざまな穴のあいたような製品の図面を使って、図面の読み方を教え、CADの基礎について教えた後に、そのものを作らせる。 最初は漠然とならんでいた、穴の公差、角度、ピッチが実際の加工によって意味をもった数字として見えてくる・・・とかやってみたいですが、言うは易し で、実際には計り知れない労力がかかるでしょう。 蛇足ながらMONOistの記事で面白そうなものを載せておきます。参考程度に。
- noname#230359
- noname#230359
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