公文について
質問させていただきます。
幼稚園の年少クラスに通う姪と甥がいます(二人はいとこ同士で同い年)
二人とも公文に通っています。
姪の方は公文に通いだして一年になりますが、
ひらがな・数字、ともに書くことができません。
なぞり書きはかろうじてできますが、ソラで書けないのです。
ひらがな・数字、読むことはそこそこできます。
甥の方は、姪より半年遅れで公文に入りました。
最初は算数だけでしたが、読みやなぞり書きをあっという間に終え、
現在は足し算・引き算をこなしています。
国語の方もこの夏から始めたばかりなのに、ひらがなすべてを
書き、自分の名前もサラサラと書けます。
あまりの進歩の速さに、公文教室で表彰状を受けたほどです。
姪の方が早く公文に通っていたのに、あっという間に甥に抜かされて、
当人も親もテンション下がってしまったようです。
甥の出来がよすぎるのか、姪の出来が悪いのか・・・。
同い年で、これほどの差が出てしまうのは公文にはよくあることなのでしょうか？
二人は同じ公文教室に通い、また幼稚園も同じです。
幼稚園の方では、姪の方が先生からの評価は高いようです。
片付が上手・給食を残さない(嫌いな野菜も食べきるそうです)・草花が好きで、
園庭の花を良く眺めてはお絵かきしているそうです。
逆に甥の方は、口が達者で大人を小馬鹿にするような発言もあるので、
ときどき注意を受けるそうです。偏食で給食はほとんと食べないそうです。
子供らしい可愛らしさや健気さは姪の方が・・・と思うのですが、
公文で優秀な成績の甥の方が、親戚からもウケがよく、褒められてます。
なので、親戚の集まりなどがあると、みんな甥ばかりを可愛がり褒めたたえるので、
姪が気の毒になってしまいます・・・。
姪自身は、公文教室には楽しんで通っていたようですが、
甥に「赤ちゃんの勉強」と馬鹿にされたりすることがあるようなので、
最近では辞めたいと言っているようです。
いっそやめた方が、姪のためになるのでしょうか？
お礼
ＵＲＬ付きの回答ありがとうございます。 『できた！』が聞こえる。世界から。KUMON」。と言っているんですね。 スッキリしました。