高校の必須科目にボランティアは必要か

質問

• 高校はボランティアを必須科目として導入するべきでないと考えます。
• ボランティアを必須科目にすることで自発性を失い、強制力を持つ意味がなくなると考えます。
• 単位を狙う学生の積極性が活動の効果に悪影響を与える可能性があるため、ボランティアを必須科目として導入することは適切ではないと考えます。

回答No.3

noname#224207

ご質問された主旨がよく理解できません。
＞アドバイスも欲しいです！
何に対するアドバイスでしょうか？
ディベートとしてのアドバイスでしょうか？
「高校はボランティアを必須科目として導入すべきだ」に反対します。
という反対論の不備を補うアドバイスでしょうか？

仮にディベートとしてのアドバイスであれば、設問と主旨説明が全く不適切です。
＞大辞林にボランティアとは「自発的に活動する人、特に社会事業活動に無報酬で参加する人」とあります。
あくまでも大辞林の定義の範囲内で議論をされるお積りでしょうか。
そうであれば、議論の範囲を明確にされる必要があります。
「ボランティア」という言葉はWikipediaでも説明されていますように、非常に広い概念を含んだ言葉です。
まず、議論する範囲を明確にしないと、ディベートとしては不適切です。

＞だから高校の必須科目にボランティアを導入すると自発的に活動するとはいえなくなり、
なぜ「だから」と考えたのかを説明しないと、ディベートとしては不適格です。

＞強制力を持ってしまうと意味がないと考えます。
なぜ強制力を持つと意味がなくなるのかを、説明する必要があります。
自発的でなければボランティアとは認めないという主張と理解して宜しいでしょうか。

＞手を貸す心がない、ただ単位を狙うことで応募する学生もいるでしょう。
「でしょう」と推論した論拠を明確にする必要があります。

＞そういう学生の積極性などが活動の効果に悪影響を与えると考えます。
なぜ悪影響を与えると考えるのかを説明する必要があります。

＞高校の必須科目として導入するということは、高校生のボランティア精神を育てるというのが目的でしょう。
「でしょう」と推論した論拠を明確にする必要があります。

＞しかし、本当に助けたい人は、単位をもらわなくても参加するので、単位制度は意味がないと考えます。
「参加するので」と考えた根拠はどのような根拠ですか。
単位制度はなぜ意味がないのですか。
単位制度の意味とはなんですか。

以上のように、初めから結論ありきで議論を進めたのではディベートとして、徹底的に追及されてしまいます。
ディベートの結果自ずと結論に達するような理論構築が必要です。

ディベートの訓練は、単なる賛成、反対の討議とは異なります。

ご質問の主旨と異なる回答であればご容赦願います。