関西学院大学と摂南大学

質問

• 関西学院大学か摂南大学、どちらが将来に向いているのか悩んでいる高校生について考えます。
• 高校生の将来の進路について、関西学院大学と摂南大学の選択肢に悩む理由と、各大学の特徴について解説します。
• 関西学院大学と摂南大学の違いや将来の進路の選択について考える高校生へのアドバイスをまとめました。

回答No.5

TANUHACHI

現実的で具体的な選択肢ならば、僕はNo.４の方の提案に半ば賛同できます。
半ばというのは、質問者の教育に対する姿勢が余りにも稚拙との意味で不安も感じる部分にあります。
　「幼稚園教諭」といった場合に、恐らくは優しいお姉さんとの印象くらいしか持ち合わせないかもませんが、彼らは貴方が想像するほど柔順でもありません、残酷な存在でもある。
　ピアノをポロポロと弾いて、お遊戯の相手をしてなどと世間知らずのお嬢さんが想像する世界とはかけ離れた世界でもあり、大人顔負けの差別意識剥き出しで相手を排除してしまうことなど日常茶飯事であり、更にモンペと化した親を相手にせねばならないなどの現実に貴方のような生活歴を持つ人物が務まると僕には思えません。
言葉は良くないかもしれませんが、幼稚園児や小学校の低学年児はサルと同じくらいに考えて臨まねば教育何ぞの域に達する状態でもありません。
　貴方は中学生時代だった頃、男子生徒などが教員を「先公」あるいは「センコー」やもっと簡略化した「セ」との呼び方をしていた光景に出会ったことがありますか？
　僕も公立の中学から都立の進学校に進みました。中学としても荒れている部類には入っていなかったが、それでも「センコー」は耳にしていた記憶もあります。
　もし教職課程を学部で取得するならば、四年次に教育実習との必修単位と同時に中学教員の志望ならば看護体験の単位も求められ、実習生として実際の現場に立つことになります。
　その時に講義で聴いていた内容と現実の間にある余りの落差に貴方は右往左往することも予想に難くありません。それほどに現実は貴方の予想を遙かに越えてもいることを覚悟できますか？
　＞卒業後に学士入学して資格を取得する
これにはもう一つのメリットがあります。それは貴方自身が、海外でボランティア活動なりＮＧＯに勤務し、海外での初等教育に従事するとの選択です。
　何も総合政策や経済学部に進学したから民間企業に就職せねばならないなどの決まり事はどこにもありません。公務員やＮＧＯなどの選択肢もあります。
　これらの学部ならば、世界の貧困や紛争などの問題を講義や演習でイヤというほど取り上げられる機会に出会うでしょう。そういった場所にも子ども達がいることも確かな現実で、その子ども達が望んでいる一つが「学校で勉強したい！」との素朴ながらも切実な願いです。
　別にセクハラやパワハラからの意味ではありませんが、貴方や貴方の友人のように世間知らずのお嬢さん達が東南アジアや中東そしてアフリカのような地域で教育に従事する若者達の姿も知って欲しいと存じます。
　この様なことから、少しは「社会的存在としての人間」に目を向ける必要もあります。

お礼

回答ありがとうございます。

No,10さんの所に書いた通りです。
みなさんに一つずつお返事したかったのですが
同じような内容になってしまうので
まとめさせて頂きました。＞＜
ありがとうございました。