ピアノの良い先生
- ピアノの良い先生を選ぶポイントは、レッスン内容や人間的な魅力に加えて、子供の才能を引き出す能力も重要です。
- 新しい先生を選ぶ際には、娘のレベルや目標に合わせた指導が受けられるかどうかを確認することが大切です。
- また、先生との相性や子供の意向も考慮し、安心して信頼できる先生を選ぶことが良い結果を生むでしょう。
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ピアノの良い先生
娘のピアノの先生の事でご意見下さい。 高1の娘で5歳からピアノを習っています。事情があり先生を変える事になりました。 最近まで習っていた先生はクラブや受験など環境に応じ無理のないレッスンをして下さり、人間的にも素晴らしい先生で信頼していました。小学生の時にはコンクールの地区選には残り。お嬢さんも全国大会で賞も取られています。どこかは知りませんが音大も卒業され、先生暦も15年くらいはあるかと思います。 ところが、新しい先生を3人、体験レッスンを受けてかなり戸惑ってしまいました。 一人目の先生（全国的なコンクールで審査委員などされている） 昨年の発表会の曲を弾くと「うん、いいわね指もよく動くし歌わせるのが上手」「こう弾きたいとか思いがあるのね」と言われましたが具体的なレッスンはなく娘のレベルチェックをされただけです。 ニ人目の先生（国立音大卒） まだ未完成だが本人的にはそこそこ弾けていたつもりの曲（幻想即興曲）でしたが、飛ばしている音や音間違い(本人は正しと思い込んでいました)を何箇所も指摘され、指使いもこの音は鍵を引っかく様にとか手の角度やテクニック等のアドバイスを受けました。半分くらいは先生が弾いていましたが歌わせるのが上手いとは言われました。 三人目の先生 発表会の曲を弾くと、「楽譜通りに弾く事が一番大切、指番号・ペダル・テンポ全てが完全でないと練習の意味がない。楽典やソルフェージュは小学生の間に数冊のドリルを終わらせた上で曲を引くべき。中学生位までは良くてもそこから伸びない子が多いのは基礎がないからだ」と言われ、1音１音全てに指導を受け「前の先生とは曲の解釈が全く違う、私ならこんな風に弾かせない」「何も習ってないから仕方ない」と言われました。 今までは何も考えず受身っだたピアノですが、奥が深く素人の私には 、どの先生がいいのか決めかねると共に前の先生の指導がに対して複雑な思いで悩んでいます。普通の先生でも音を飛ばしたり間違えを聞き分けられない事ってありますか？ 本人はあまり好きでないけど上手くなるなら3人目の先生がいいのかな・・・と言っています。 ドリルなどは使用していませんでしたが、音大進学も考えて指導していますと言われており、曲の説明はそれぞれに受けている様で、属調・平行調などの書き込みや・Risolutoなど英字(?!)にも説明がありました。ソルフェージュは最近はしていない様です。チェルニーは40番まで。ショパンの即興曲、モシュコフスキー15の練習曲を練習しています。 有名な高校ではありませんが音楽科の先生に編入しないかとお誘いも受けたばかりでした。 音大に進学するつもりはありませんが、生涯ピアノは続けていたいと言っています。良い先生とはどのような先生でしょうか？
- mamatan38
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- 楽器・演奏
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こんばんは、mamatan38さん。 私は16歳の5月～20歳の3月までピアノを習っていました。 私を指導して下さった先生も mamatan38さんが最初におっしゃったような先生で、 私のペースに合わせて下さる先生でした。 私の意見を下記に書かせていただきます。 まず私個人の意見としまして、 ニ人目の先生、三人目の先生（とくに）が音やテンポ等を 指摘したとのことなので、 微妙な音のずれ、テンポのずれが出ているのかもしれません。 二方とも音楽の道を歩まれている方と考えますと その可能性は高いです。 その点、今までの先生や一人目の先生は、 音やテンポ等いった点よりは 全体として曲をどう弾けているかという点に 重点をおかれていたのではないでしょうか。 私も習い始めの時は、まさに「譜通りに弾く」事が 一番大切だと思っておりましたが、 全体として弾けるかどうかという点に 先生は重点をおかれていて、 周りから聞けば、「あれ、テンポおかしくない？」とか 言われていたと思います^^; しかし、のびのびした教育方針のおかがで 2年目のはじめにはトルコ行進曲が弾けるようになりました。 ただ、やはり私の一番の弱点は、 基礎ができていないことですね。 これは特に、ピアノの発表会でとても痛感させられました。 緊張のあまり音程・テンポはずれ人に聞かせられるような ものではありませんでした汗。 さすがに私の先生（だらだら練習するのが嫌いな方で、3時間だらだらなら30分朝、昼、晩しつこく練習しなさいとおっしゃてました）も しっかり練習しないとね・・・と当時おっしゃってました。 長々となってしましましたが、 基礎をしっかり行ってくれる 娘さんと相性がよい先生ではないでしょうか。 ※相性が一番大事だと思います。 途中であの先生嫌だからピアノやめたい・・・なんて ことにはならない先生。。 ただ、甘やかすと伸びないタイプであればちょっと厳しい先生を。 ほめて伸びる子であれば、ほめる方がうまい先生を^^ 私のピアノを上手に弾く友達は甘やかすと伸びないタイプだったので 厳しい先生に習ったと言っておりました。 もう一度、mamatan38さん、娘さん、ご家族で話し合ってみて 先生を決めてみてはいかがでしょうか？ mamatan38さんは素晴らしい娘さんをおもちです！ 「歌わせるのが上手」・・・娘さんの将来が楽しみですね^^ 基礎がしっかりできた（≒楽譜通りに弾く事とさせていただきますが）あとは、今までどおり娘さん自身の色を 出したほうがきっと素晴らしい曲になると思います。 ちなみに「指番号」まで一緒はどうかと私は思います。 だって指の長さは一人一人違うんですよ。 私は・・・手が大きかったので、 指番号直されましたねー。。余談でした。 これでも悩まれるようでしたらまた書きます。 以上です。
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- bunmeidou
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#1の者です。 ごめんなさい、、 私の場合は、先生がしっかりと判断されたうえで直してました。 よって勝手自分で直すとは意味が違いますのでご注意ください。
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私は芸大の作曲科を出て、自宅で講師をしております。一年前、当時中学校２年生の女の子が「ソルフェージュを教えてほしい」と私のところへ来ました。 聞くと、●音高・または音大を目指している ●ピアノについては３才から、某大手音楽教室の先生に個人レ ッスンを受けている ●年に一回、教室主催のコンクールを受けておりそれなりの成 績をおさめている ●聴音、視唱、楽典など全くやってこなかった とのこと。 ピアノは、信頼できる先生がそばにいらっしゃるなら、私が口出しすることは先生にも失礼になるし、子どもも迷うことになるのでノータッチで行きましょうかと話しました。 その時、話の流れで「今弾いている曲」を一曲披露してくれました。年齢の割にはかなり難易度も高く音楽性も必要とされる曲で、「テクニックだけでなく、精神的にも中学生にこの曲が弾けるか」と思いましたが、それなりにものにしていました。 よく弾きこんでいて、年齢の割には大人っぽい演奏で悪くはなかったのですが、なんとなくその演奏に違和感を感じたので楽譜を見せるように言うと見てビックリ。カタカナで音符の上にギッシリ音名が書き込んであったんです。 五線の中は、数えながらかろうじて読めるものの下線になるとお手上げ状態。この読譜能力で、よくこんな難しい曲が弾けるものだと問うと、「三歳のころから、譜読みは先生が一音一音教えてくれる、一人では楽譜が読めない、コンクールの為に一年に一曲弾いている」と。 また、楽典をやらせてみると「フォルテってなんですか」「♭って何ですか」とう状態。 本人はとても気持ちのいい子で、潜在的に持っている能力はない子ではないと感じただけに、残念でなりませんでした。 一年に一曲ペースなので、もちろんツェルニーもバッハも、ソナチネもソナタも、一曲も弾いていないというんです。弾いてきたのはショパン、ドビュッシー、ラベルのみ。 それから一年間、とにかくソルフェだけは何とかしてあげたいと思い、必死で向き合ってきました。 おかげさまで、楽典や聴音も少しづつ前進していますが、ピアノの方は相変わらずのようです。 幾度となく、「ピアノの先生の悪口をいうわけではないけど、このままでは音大なんてとんでもない」ということを伝えてきましたが、何も変わりません。 音大を視野にいれているということをきちんとピアノの先生に伝えたか、今後、受験レベルに追い付くとなると相当なペースでの努力が必要となるが、ピアノの先生はそれに向き合ってくださるのか、エチュードやソナチネ、ソナタのレッスンをしてくださるのか、話し合った方がいいとお母さまにも伝えましたが、ピアノの先生は 「大丈夫！○○ちゃんなら必ず芸大に入れるレベルです」とおっしゃるばかりとか。 お母様としても、結局はそれが嬉しいんでしょうか・・・ 私は、正直もう中３、遅いと思いつつも、本人が後で後悔しないようにしてあげたいと思うのですが、これ以上言わないでひたすらソルフェのみ担当していればいいのか。 同業者の母に言わすと「その子の受験があなたの責任にもなるのよ。この状況が変わらないのなら、辞めてもらうべき」と厳しい一言。 一体私、どうするのが一番いいでしょうか？ 私は、専門は作曲ですし、その先生を辞めて私のところに来いとは言いませんが、彼女がやっぱり音大を…と言ったとして私の恩師や先輩を紹介するにも、今の状態の彼女を紹介するわけにはいきません。 彼女のピアノの先生は一体何を考えていらっしゃるのか・・・
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