統合教育。みなさんはどう思われますか??

質問

私には小学校５年生の妹がいます。妹が通う小学校には知的・身体的に障害のある子のクラスが１つあり（３０人くらい）そのクラスから、音楽、図工、体育、給食などの時間になると行ける子たちは１人1人いわゆる健常の子のクラスにまざりに行き勉強をしているそうです。でも、妹のクラスに来ている子はクラスメートから話しかけることはなくイツモ一人だそうです。妹や妹の友達に「なんでかな？」と聞くと「話しかけたくない。」や「きもちわるいから。」などと言われました。他のクラスに来ている子も嫌われていたり、かわいいからという理由で遊ばれていたり（？）しているようです。
障害児自身のためには養護学校と普通学校どちらに通わせるほうがよいのでしょう？？私は普通の学校に通よわせたほうが健常の子供たちが大人になって障害者に偏見の目を持たなくなるし、お互いよい刺激になるのでは？？と思っていたんですけど、現状を知りわからなくなりました。みなさんはどう考えますか??妹の学校側としては障害児は受け入れるけど、バックアップが出来ていない。といったところなんでしょうか・・・？？

回答No.4

noname#3131

上手くいっていない例ですね。

特殊学級の子供にも当然色々な性格の子がいます。
協調性に欠け孤立するのは、障害児に限った事ではありませんね。

要するにご本人がどう思うか・・・それが大切な事だと思います。

普通学校に通われているという事は、おそらく学習面では問題が無いか、あったとしても後にある程度の発達の見込みがあって、親御さんが希望されたからでしょう。
今現在、自分の置かれている状況（養護学校ではなく、あえて普通学校に通っている状況と理由）は把握されていますか？
入学当初はご両親の決断に任せていても、発達が進むにつれ、自分の意志も明確になってくると思います。
他のお子さんの状況も把握されているようですので、これからは時折本人の気持ちを聞いてみることも必要かもしれません。

うちにも特殊学級はあり、妹さんと同様の授業をしていますが、見事に溶け込んでいます。いじめはありません。
その理由の１つには、学習面で多少の遅れは見られるものの、性格が活発であそびや会話では健常児とあまり変らないからだと思います。

障害の程度は様々です。
どちらが良いとは一概には言えませんね。
ＬＤの子供を２人知っていますが、そのご両親でさえ考え方はそれぞれ違います。

ある方は悩みに悩まれた末、「養護学級の方が発達に見合った取組みをしてもらえるので、結果的に子供の成長を望めるのではないか・・・」という事で養護学校に。
もう一人の方は、runa322さんと殆ど同じ考えで普通学校を選択されました。普通学校を選択される方はその様に考えられる方が多いのかもしれませんね。

うちの学校の率直な感想を申し上げますと、「バックアップ出来ていないのかもしれない」と思います。
その子供自身の学習及び機能面での発達・・・という事に関しては、やはり専門知識のある教師の数や設備面で、残念ながら養護学校に一歩劣るかもしれません。
授業参観でも「理解させないまま進めているな・・・」と感じた事は何度もあります。
「この時期にその子に見合った適切な教育を施すことで、ある程度の発達が望めるかもしれないのに、大切な時間を無駄にしてるな」と感じました。

３０人くらいいらっしゃるそうですが、多いですね。先生は一人ですか？
うちは５人くらいです。先生の目が十分に行き届く範囲だと思います。

人数が多いので、良い意味で健常児にとって障害児は当たり前の存在になっているのかもしれません。
ですので「いじめ」が起こるのも無理は無いかもしれません。

何事にもリスクはついてきます。
身体的理由のみなら、普通学校が良いと思います。学習面で健常児と同様の発達を望めるからです。
しかし知的理由となると得られるものがどれくらいあるかですね・・・どちらを選ぶか・・・難しい質問です。

お礼

３０人に対して先生は1人です。確かに健常の子供でも３０人に１人の教師は大変だといわれているのに、障害児３０人に対して１人の教師は酷な話ですよね。先生の目は行き届いてないのかもしれません。いじめに気が付いてたとしても対応しきれていないのかも・・・
障害を持つ子供を養護学校に入れるか、普通学校に入れるか。その子の人生にも影響することですし、ご両親の悩みは図りしれないですね。
ご回答有難うございました。