小学校の体育の評価の仕方って？

質問

娘が成績表を持って帰りましたが、小学校の体育の技巧のつけ方に疑問を感じます。

成績は、３段階評価の真ん中だったのですが、
娘は女子の中では運動神経は悪くないといっています。
マラソン等の長距離は真ん中あたりですが、
短距離やジャンプ力は女子の中ではかなり上位にいるようです。

総合的に女子の中では、運動能力の高い位置にいると思うのに、
娘は何故その成績なのか、あまり納得出来ないようです。

親バカなのはわかっているのですが、
どなたか小学校の体育の評価がどのようになっているのか、
ご存知でしたら教えて下さい。

回答No.4

aguacate · ベストアンサー

No.3です。たびたびすみません。
その通知表の項目は、察するに、指導要録（学校において20年間保存の公的帳簿）の項目と合わせてあるようですね。通知表の評価と指導要録の評価が相違ないようにという考え方からでしょう。
通知表というのは、実は法律（学校教育法など）で定められた帳簿ではないため、極端にいえば、なくてもいいものなのです。しかし、保護者の方々に子どもたちの様子をお伝えするために、学校独自に作られるものなのです。ですから、同じ市町村でも、学校によって通知表の作り方は違うと思います。
確かに、要録の項目では保護者の方に、子どもの様子（成績）はうまく伝わらないと思われます。ご知人の方が「このつけ方では・・・」とおっしゃったのも、そのためかもしれません。ですから、本当は教科ごと、単元ごとにどうであったか、ということが記載できるような通知表であればいいのですが、それには、それなりの時間と労力と、そのための記載スペースが必要となります。ですから、（言葉は悪いですが）大雑把な項目、表現になってしまうのです。
そのために、毎学期末に、保護者との個別面談を開き、通知表ではあらわすことのできない細かい部分などについて、お話をさせていただいています。お子様の学校でもあったと思います。本来は、そこで体育のことについて触れられていればよかったのでしょうが。
まあ、通知表の書式について、よくわからないので改善してほしい、ということも、学校に伝えることが必要かもしれませんね。
ただ、通知表がその子をすべて表しているのではありません。ご家庭でその通知表を通して、子どもたちの頑張りをほめ、また、子どもたちの背中を押してあげるこれからのステップとして活用していただければと思いますが、いかがでしょう。
もう一つ、蛇足ですが・・・
通知表の所見の欄についてですが、私たちが子供のころは、ありのままに書かれていました。良い面よりも悪い面が多かったような。たとえば「忘れ物が多い」「落ち着きがない」なんて。でも、今はそのようなことはかける風潮ではありません。ほとんど良い面、プラス面のみ記載をするように指導されています。そのあたりも、実は通知表のシビアな面が消えてしまっている、マイナスな部分なのです。

補足

丁寧な回答、ありがとうございます。
やはり知人も指導要録が…と言っていました。

＞通知表がその子をすべて表しているのではありません。ご家庭でその　通知表を通して、子どもたちの頑張りをほめ、また、子どもたちの背　中を押してあげるこれからのステップとして活用していただければと　思いますが、いかがでしょう。

aguacate様のおっしゃる通りで、担任の先生も同じような事を
子供たちにお話してくださったり、学級通信に書いてくださったりしています。

ただ、やはり子供にしたら自分の頑張りがあまり評価されていなかったり、「ここは誰にも負けてない」という部分が低く評価されていると感じると、モチベーションが下がってしまうのも分かります。

aguacate様の書いてくださった通知表の所見の欄も、昔とは事情が変わって来てしまっているのですね。

信頼できる先生になら、
良い面、悪い面、ありのままの子供を評価していただけると、
私はありがたいと思うタイプですので、
逆にあまり子供のいいところだけを並べられると、
不信感を持ってしまいます。

率直な意見を書いていただけないなんて、
今の風潮は悲しいです。