絶対評価がどうにも納得できません

質問

子供が都内の区立中学校に通っています。
そこでの３年１学期の絶対評価が、どうにも納得できないのです。

例えば、ある教科ではわが子９７点、友達９４点でしたがどちらも評定「４」でした（授業態度や提出物に問題があるわけではありません）。
ちなみに、塾で近隣他校のテストを見せてもらう機会がありましたが、同レベルのテスト８６点で「５」がついていました。

他の生徒も同様に厳しい評定をされており、終業式の日に泣きながら先生に抗議している生徒もいたようです。

深刻なのが高校受験で、絶望的に受験が不利になってしまいます。
模試で「合格安全圏」の都立高校であっても、内申を加味してしまうと「要注意」になるのでどうしようか、という話題は保護者の間でも良く出ます。

評価の理由について先生に聞いても「他にもっと良い点を取っている生徒がいる」などと、あまり納得できない回答しかいただけてません。

なんだか、まるで相対評価をされているようです。この学校は高学力の生徒が多い（昨年ＮＨＫで放送されました）ので、相対的な評価をされると少々の学力があっても評価は落とされてしまいます。

こういうやり方は問題があるとは思いますが、子供を人質にとられている負い目があるため、保護者の間では目だったクレームは上がってないようです。

それにしても、なぜこの学校はこういうことをするのでしょうか？
解決は難しいと思いますが、できればこのことの背景は知っておきたいと思います。

どなたか、事情をご存知の方、教えてください。
どうぞ、よろしくお願いします。

回答No.8

kohaku_get

私も中学生の子供がおり、入学当初は学校の評価に随分悩まされました。おっしゃる通り受験の重要な資料となりますので納得したいお気持ち、よく分かります。

推測ですので、とんちんかんな事を書いておりましたら申し訳ですがお許しください。

各教科の観点別評価は通信簿に記載されていますよね。

例）数学　
関心・意欲・態度、数学的見方や考え方、数学的表現・処理、数量・図形などについての知識・理解・・・。

テストでお子さんより上位の子が何人もいた事で「４」だと言うのなら
これらの観点で特に「数学的表現・処理、数量・図形などについての知識・理解」などといった部分がＡ゜もしくはＡだと思われるのですが
いかがでしたか？
http://www.sagamihara-nakano-j.ed.jp/hyouka.pdf

先生が「他にもっと良い点を取っている生徒がいる」とおっしゃっているからには、よほど９５点以上の子が多数いたのではないかと思わえうのですが。
息子の中学は高学力の子が集まる学校とは聞いた事もないので…普通だと思うのですが、特に英数国はクラスで９０点以上の子は結構いるようです。
塾などの実力テストなどと違って差が付きにくい事が、かえって上位層を苦しめると思いますね。

また　>授業態度や提出物に問題があるわけではありません
と書いておられましたが、その点も「意欲・関心・態度」がＡ゜ないし
Ａでしたか？
授業態度は積極的かつ良好だとして、提出物などは得意な子が素晴らしい物、内容で仕上げる子がいます。

明確に数字で表されるテストと違って、ここだけは個人の資質や先生の主観なども入る余地があり、一番難しいところだと個人的な感想を持っています。

私個人の経験としては、ある教科が５から４に下がった時、テストの成績は９９点と９７点でした。
恥を忍びながら面談で「この得点でも５は取れないのですか？」と聞いたことがありますが、問題は得点ではありませんでした。
テストの上位層が厚いと小さなミスや手抜きが響くと反省いたしました。
都立ではありませんが子供の志望校も当日点のみで選抜する枠があり、既に内申は捨てて試験勝負の覚悟です。

お礼

アドバイスをありがとうございます。

観点別評価は関心・意欲・態度を含め４つありましたが、いずれもＡでした。

ご指摘の通り９８点以上の生徒が結構いたため、４になったようです。

私の住んでいる地域はマンモスマンション群のため、近接して２つの中学校があります。それで塾などで、もう一つの中学の成績を目にする機会が結構あるのですが、評価の厳しさは驚くほど違います。

内申による不利を補うため、塾の先生からは標準より１割ほど点を多く取るようにアドバイスをいただいています。

確かに上位層が厚いと、ちょっとしたことで内申が落ちてしまいますね。
内申の不透明さを考えると、内申対策はほどほどにして当日点で勝負をかけるのは正解だと思います。