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中2の無気力少年に

tsubakimoriの回答

回答No.11

パンダ2001さんは教育者の方なのですよね。 その少年と似たような経験がありまして、どうも他人事とは思えません。 中学二年の時、国語の教科書に山本周五郎の短編『鼓くらべ』が載ってまして、それでもう本当に感動してしまったのです。 初めて読んだとき、授業では別のところを教えていたのですが、涙がポロポロと出てきてしまって、「どこか具合悪いの!?」と保健室に連れてかれてしまって‥‥(笑) 授業ではこの『鼓くらべ』をいつやるかと、一年間そればかり考えてましたが、なんと授業では飛ばされてしまいました。 私は職員室でその先生に、こんないい話をなんで取り上げてくれないのかと訊きにいったのですが、カリキュラムがどうのと言われ、それでも諦めきれずにくってかかると、しまいには逆に私の授業態度が悪いと怒り出し(今で言えば逆ギレですか)、周りの先生達もそれに同調して、結局4・5人の大人に囲まれて説教を受けるハメになりました。 その時から、先生とは会話らしい会話は殆どせず、「ココとは違うトコロに行きたい」と受験勉強に明け暮れ、有名受験校に進学しました。 あの事件が無ければ多分地元の公立校に行ってたと思いますが、それが良かったのか悪かったのかは、自分でも未だに分かりません。 パンダ2001さんが中学生を教えていく中で、怒る事もままあるでしょう。 例えば人の話を聞かない、といったことは、その場で頭ごなしに叱るしかないと思います。それは人間的な「しつけ」で、まだ未熟な少年少女たちに分からせなければならないものです。 でも、例えば授業中にマンガを読んでいた生徒がいたとして、それを叱るなら、「何故授業中にマンガを読んではいけないか」を、その生徒が完全に理解するまでとことん語り合わなければならないとも思います。 何故なら、中学生達はとても敏感で傷付きやすいものだからです。そして常に日常の矛盾と戦っているからです。彼らと同じ年代の子供が、軽軽しく”奇跡”・”永遠”と歌い、自分の親の数十倍の年収を得ている現実から逃げられないのです。 だから、ある意味で親以上に身近な大人に、傲慢さや理不尽さがあってはならないと思っています。彼ら、彼女らを一人の人間として自分と対等に扱い、生きていくのに何が大切かを、海や夜空のような広大さで諭してやることが必要だと思っています。 何かずいぶんと話が飛んでしまい、「釈迦に説法」になってしまいました。礼を失するようなことがありましたらお詫びいたします。 それはさておき、『鼓くらべ』本当にお勧めです。ほんの10分もあれば読める短編なので、是非その少年に読ませてあげて下さい。

pannda2001
質問者

お礼

ありがとうございます。 そうですね、一線を引かなくてはいけない所もあります。 ですが、思春期まっただ中で、自分自身をさがして 自分でもわからなくなってしまって、奇行をとったり、 暴走したり、気力をなくしている生徒を前にして、 躊躇してしまう時があります。 授業中は授業を受ける! たしなめて、ノートを取らす! 彼にそうすることは酷な気がして。 授業中、別なことを許すことは、クラスの生徒にも えこひいきではないことを話し、また、常に公平を 教師自身が保たねばなりません。 そして、現実にはそういうことが少なくとも私の学校では まま、あるのです。 親や本人の希望で、知的や精神的な障害を持つ生徒も 同じ教室で授業を受けます。授業中、奇声も上がります。 椅子の上に丸まって、ぶつぶつ言うこともあります。 できる限り、ノートを取って、あとは折り紙を作る子もいます。 日本語が全くわからず、「あいうえお」を書いている 外国籍の子供もいます。 でも、やはり、私の授業の時間を無駄にはできるだけ させたくない・・・教師の我が儘でしょうか。 寝かせたくない、ぼーっとさせたくない。 33人いれば、33人に私のできることを提供したい。 (とはいえ、担当する生徒は190人もいるので言うほどは できないんですけど・・・) でも、力不足で、思いはあっても、彼に紹介する本・・・ 私の読書歴だけでは偏って・・・ 熱い回答をありがとうございました。 ここに相談してよかったです。 見たこともない1人の少年のために、こんなにたくさんの方が アドバイスしてくださっていること、すごいなぁと思いました。

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