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「今日は、～」の「今日は」の文の成分？
tosembowの回答
学校で学習する国語（日本語）の文法では、文節の働きを「文の成分」と称して以下の五つに分類します。 （１）主語…「何が」にあたるもの （２）述語…「どうする」「どんなだ」「何だ」にあたるもの （３）修飾語…「どんな」「どのように」など、他の文節の中身を詳しく説明するもの （４）接続語…文節どうしまたは文どうしなどをつなぐ働きをするもの （５）独立語…他の文節との関係がなく、独立しているもの 例文の「今日は、公園で楽しく遊んだ」の「公園は」は、いつ「遊んだ」かを詳しく説明する文節なので、修飾語です。この文ではだれが「遊んだ」のかは書かれていませんが、もしこの「だれが」にあたる文節があれば、それが「主語」です。 文法というのは、言葉のつながり方の実際を理論で説明しようというひとつの考え方ですから、いろいろな学説、考え方があります。三上章の「主語無用論」でよく例に出されるのは、「象は鼻が長い」という文章を、学校で学習する文法で「象は」（修飾語）、「鼻が」（主語）、「長い」（述語）とするのでは説明として不十分、というものです（「象は－長い」という修飾・被修飾の関係はおかしい。） ではなぜ学校で三上章の文法を学習しないのか？ 簡単に言えば、理論が高度で小学生・中学生の学習に向いているとは思えないからです。質問者様がどういう立場の方かわかりませんが、児童・生徒に教えるということであれば、「こういう考え方もあるよ」という程度にとどめないと混乱を招きます。
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