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筆記体はいつ習うの？
puni2の回答
すでに出ている通りですが， ○法的根拠としては，文部省（文部科学省）の学習指導要領において，筆記体が必須ではなくなったこと（指導してもよい，という言い回しになった）。また，公立でも第2・第4土曜日は休みになるなど，授業時間が減ったので，優先順位の低い項目は必ずしも扱われなくなったこと。 ○実用面では，実際の英語圏の言語生活において筆記体のウェイトが（日本で従来考えられていたほど）高くないこと。 があげられると思います。 日本の英語教育では，昔からブロック体と並んで筆記体の指導が重視されてきました。「両方きちんと書けないとダメだ」みたいな言い方をされた覚えのある人も多いと思います。 ところが，みなさんの回答にもあるように，ネイティブの方はプライベートな場以外は使わないことが多いのですね。最近は日本の中学校でもネイティブの先生がアシスタントティーチャーとしてついたりして，英会話の授業が行なわれていますが，おそらく筆記体は使わず，ブロック体か，それを少し崩したような字で，板書をされていると思います。日本で言えば，楷書か行書ということになるでしょうか。 個人的な手紙では筆記体で書いて送ってくる人もいますが，やはり年輩の方が多いようです。 かつては公の場でも広く用いられていた筆記体ですが（アメリカの独立宣言の原文は，芸術的なまでに美しい筆記体で書かれています），現在においては，みなさんの回答に見られるような使われ方になって来ているということが言えると思います。 日本でこれだけ筆記体教育が普及した理由の一つとして，明治初期に欧米の教育システムが日本に入ってきた時，当時向こうで流行っていたからだ，という指摘があります（大修館書店発行「英語教育研究」の連載「クエスチョン・ボックス」に昭和30年代に出ていた話）。それ以降，日本の英語教育は筆記体にウェイトを置きすぎていた気がします。 10年ほど前に見た三省堂の教科書では，ブロック体を「楷書体」，それをすこし崩したのを「行書体」，いわゆる筆記体を「草書体」とよんでいました。草書体はサインなどで使う人がいるので，読めたほうがいいけれど，書ける必要はない，という位置づけでした。それをみたとき，昭和30年代にすでに指摘されていたことがようやく実現して，現実的なバランス感覚になったのかな，という気がしました。 （逆に考えてみましょう。日本語の会話もよくできない，新聞も読めない，でも草書はさらさらと書いて，掛け軸かなんかにしている，という状態は，日本語学習者としてあまり好ましいとは言えないのではないでしょうか。） というような話をすると，一生懸命筆記体を練習された方（特に中・高校生の現役の皆さん）はショックを受けられるかもしれません（自分はそうでした）が，現実はそうなんですね。 ただ，学んだことが無駄になったわけではありません。少ないとはいえ実際に筆記体は使われているわけですし，これまでに書かれた文書もたくさんあります。そして何よりも，現実問題として日本には板書を筆記体で書く先生がおられるわけですから。
noname#3576
noname#3307
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