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アジア地域研究を続けるか、それとも英語教育学を勉強するべきか？
今年から、外国語学部に編入するものですが、いままで、わたしは、アジア経済論を勉強してきました。しかし、就職先は塾や予備校といった教育関係の仕事に就こうと思っています。言語学について私は全く知識がありません。編入先の大学はアジア地域研究あるいは言語・英語教育さまざまな分野を勉強できます。このまま専門のアジア経済を引き続き勉強するべきかそれとも言語学を勉強することで、働く際必要な知識を身につけるべきか迷っています。ご意見をいただけたらありがたいです。おねがいします。
- eigoganbaru
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- keiryu
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アジア地域研究を薦めます。 理由 その１ 今後アジア経済は、東アジア共同体が構築されようとしているように、ホット。 その２ 《言語学を勉強することで、働く際必要な知識を身に付ける》という思いがあるようですが、英語教育学は、コミュニケーション力としてのスキルを学ぶのではなく、英語を教える際の素養、知見の原理的なものを学ぶもの思われます。（数学教育学を大学院で学んだことから推測して）働く際の知識だったら、駅前留学して英語学んだがいいのでは。 勿論、英語関係の分野での塾等の講師を目指すなら話は別。
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某有名私立大学部生です。 大学院を選ぶに当たって、その先の就職について考えています。大学院で英語教育を学んで、卒業後、英語教育業界に就職する際(公立／私立中高、学習塾など)、下のようなケースを考えた場合、ネームバリューと研究内容、どちらが重視されますか？ 【ケース1】旧帝大の大学院で、素人目に見たネームバリューとしては一流だが、行われている研究は自分の興味と合わず、現場にもすぐに適用できるものではない、基礎研究・理論研究だった。そのため、納得のいく研究を行えず、実践的な現場に即した指導理論を身につけられないまま卒業した。 【ケース2】中堅～一流に位置づけられる私立大の大学院で、素人目に見たネームバリューは学部と比べて落ちるが(=都落ち)、自分が興味があり、実際に教えるときに即戦力になる研究を、その分野で有名な先生のもとで行い、また、他にも様々な分野の先生方がいる大規模なところなので、幅広い知識を得て卒業した。 ご自身が学校(私立／公立)や塾(講師／運営)の採用担当だとして、上記2パターンの応募者が来た場合、どちらを採用したいか、皆さまのご意見をお聞かせください。 ーーーーーーー【以下は、補足です。】ーーーーーーー 私のまわりに 「採用の際、たとえ本人がどれだけ熱心に研究して多くを学んだとしても、【2・3】が【1】に比べて不利だ。なぜなら気にされるのは学歴・ブランドネームで、大学院での専門的な研究内容など知ったこっちゃないから。 とくに【2】のように"都落ち"をすると、そのまま上の大学に上がれなかったんだなと思われる。一般の人は、大学院進学者が自分がついていきたい先生を追って、名前的にワンランク下の院にでも行くということを知らないから。」 という意見の人がいます。その人は(英語)教育業界に関しては素人ですが、私よりは社会経験は豊富なので、完全に間違った考え方だとも思えません。 研究の世界に足を踏み入れていない人は、そういう見方をする、というのもあり得そうな話ですし。。。 大学院での英語教育研究や、学問の世界全般に対して、教育業界の人々は本当にそこまで無関心で、そこまでネームバリュー重視なのか知りたいのです。 就職の際の学歴偏重は、昔ほどではなくてもいまだに根強く残り、とくに教育業界では尚更重視される。こうしたことは、大いにありうると思いますが、納得のいかない部分も多々あります。 「【ケース2】のほうが有意義な学びをし、結果として就職先と子供たちへの貢献も大きいのに、、、」 「研究内容よりネームバリューを重視するなんてことが本当に行われているとしたら、それは難しいことを考えたくないだけなんじゃないのか？」 など。 あと、考えるテーマとしてですが、旧帝大 学部卒と私立大 院卒ではどうでしょう？私立でも、大学院へ行っているということは、それだけその分野に興味があることの表れです。旧帝大の学生で「おいおい、その英語力と英語教育の知識で教師になるつもりなのか」と、目を疑うような人を何人か見てきました。そういう人たちよりも、よほど後者のほうが生徒のためにいいと思います。そこまで考えても、前者のほうが印象が良いですか？
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お礼
そうですね。いまアジア地域研究が盛んですよね。ありがとうございます！