小学三年生 掛け算のひっさんについて

質問

先日テストで、30×86のひっさんを途中計算なしで答えを出した結果正答なのに先生は丸をくれませんでした。
教科書では86×30のように逆の場合のひっさんは途中計算なしで暗算で解くように表記はされています。さらにテストのような逆の時は途中計算するようにとは表記されていません。掛け算は逆にしても答えは同じですよね。なぜだめだったのでしょうか？

回答No.4

fjdksla · ベストアンサー

86×30の計算は、途中の計算を省いているのではありません。
積算で計算する時に6×0と8×0は共に0です。
積算では00＋2580となるので、下側に0が来た時は0の下に0を降ろす。と習います。
「暗算で回答しなさい。」と言う事ではないです。
逆に30×86の場合は0×6と3×6を計算して180、それに0×8と3×8を計算して2400
これを足して2580
結果的に下側に0が来た時は足し算の所が1段になり、
上側に0が来た時は足算の所が2段になって足算を行うのです。

こう言う問題は、理解しているか？と言う事を確認する為のテストでも有ります。
答えが合っていれば○と言う問題ではないです。
相手が何を求めているか？と言う読解力も必要なのです。
算数だから計算が出来ればよいと言うのもでも無いです。
すべてが「学び」に繋がります。

お礼

ありがとうございました。子供と確認しながら再度計算し直しました。次からは気を付けると言ってます。とても分かりやすかったのでベストアンサーとさせていただきますね。

回答No.5

bardfish

ネットニュースで度々取り上げられるのですが、要項で定められた回答じゃないと答えがあっていても罰をつけるのが今は当たり前のようです。

掛け算をまだ習っていない学年のテストで掛け算の式を記述して答えを書いたらバツとされた、というのが半年以内のネットで話題として取り上げられていました。
先生の言い分は「掛け算を教えていないから」だそうです。

ということで、今の義務教育は回答に至る手段が複数あってもマニュアルにあるとおりの回答(途中計算含めて)じゃないとダメという頭がガチガチに固まった昭和初期の頑固親父の思考となっています。

そんな方針では子供のやる気を削いで画一的で言われたこと、習ったことしか出来ない、教わったこと以外やれない使えないオトナになってしまうのではないでしょうか。
クリエィティブな仕事はできないでしょうね。
公務員を量産するには最適だと思いますが、国民の殆どが公務員ではギリシャのように国自体が破綻し、国力の低下を招くことにしかなりません。
技術立国を目指すのならば、子供の時から自由な発想を育てる教育をしないと「技術」だけでなく伝統も捨てて国が衰退するだけだと思います。

お礼

私もそれは懸念しています。前にテレビで見たこともあります。数学学会では正解としているのに学校は正解にしてくれないというものでした。たしか小数足し算の答えがの9.0で不正解にされたとか。0を書いたから不正解だそうです。
指導要項通りじゃないとなんて馬鹿げてます。こういう問題がこれからも続くと考えただけで頭が痛いです。

回答No.3

terepoisi

採点ミスだったかもしれません。
まずは、先生の採点に間違いがなかったかを
その先生に直接確認してください。

補足

一応先生には確認で家族が連絡しました。そうしたら、かける数とかけられる数が逆なので…みたいなことを言われたそうです。その他にも色々言われたそうなんですが意味不明なことばかり言われたらしく結局わからなかったそうです。
次は私が直接先生に聞いてみます。ありがとうございました。

回答No.2

noname#252929

単に答えを求める問題ではなく、途中経過を見るためのテストであれば、途中経過を書かれていなければ、０もしくは減点されるものがあります。

補足

別の方にも答えたのですが、授業のなかで10や20をかけるひっさんは途中計算なしで解くように指導されています。それが今回はかける数かけられる数が逆転している問題でした。
逆になると途中計算が必要って…どういうこと？？と私が納得できなかったんです。すみません、ありがとうございました。

回答No.1

noname#252332

日常のテストの目的はたかが学校の日常のテストで正解を書くことではなく、あからさまに言えば人生一度の入学試験で良い点数を取り合格することです。これなら書かなくてもできるなどとたかをくくる癖をつけた生徒は肝心のその日に失敗をするかもしれない。だから、入試の練習として先生は確実な方法を採るように生徒をしつけるのです。解答欄からはみ出した正解を不正解にするのも、他の生徒が思いつかないような奇抜な正解を不正解にするのも同じ親心です。

補足

確実な方法をとることはもちろん大事です。しかし、ひっさんの授業のなかで10や20をかけるひっさんそのものを途中計算なしで解くように指導されています。今回はかける数かけられる数が逆転している問題でした。　
すみません、分かりにくいですよね。