生徒の授業態度について

質問

文才が無く長くなりますm(__)m

私は東京のある高校で非常勤講師として数学を教えている女教師です。非常勤講師歴は3年で、今年、新しい高校に移りました。

その高校は、中学校の頃の成績がオール2で合格するくらいのところで、偏差値は低い高校です。
あまり勉強が得意ではない生徒が集まっているということもあり、生徒の勉強への意欲は低いです。

その高校で働き始めて2ヶ月が経ちましたが、悩んでいることがあります。

新学期が始まる前の非常勤講師に向けたオリエンテーションで、生徒指導の先生から、
この学校は授業中に、私語、ケータイを触る、飲食するなどしている生徒も多いので、その時は注意をしてください(不必要なものを出している場合はその場で没収しても良いです)と言われています。また、非常勤の先生であっても専任の先生と同様に厳しく指導をして欲しいということも言われています。

先日、わたしの担当する2年生のクラスで、ケータイ電話を机の上に出している女生徒を見つけたために、(使用はしていなかったため没収ではなく、)速やかにケータイをしまうように促しました。しかし何度も促しても無視されました。
最終的に、「◯◯さん(生徒)がケータイをしまうまでは授業を再開しないからねー」と言ったところ、
「うるせーな」「鬱陶しい」「ムカつく」「うざい」などの暴言をいいながら投げやりにケータイ電話をしまいました。その後その生徒は不貞腐れて、授業が終わるまで顔を伏せていました。

その出来事を担任の先生に報告し、「ご迷惑をおかけしました、生徒に指導しておきます」と言われたので、次の日に指導していただけましたか？と尋ねたところ、「生徒を呼び出したのですが勝手に帰ってしまい指導できませんでした」と言われました。私は呆れてしまい、学年主任の先生にその出来事を報告しました。その後、学年主任の先生からその生徒と面談をし、指導してくれました。その後は私とその生徒の2人でも話し、これからはきちんと授業を受けると約束してくれました。

これだけで終わればいいのですが、そのクラスは、全く授業が成り立たないほど授業態度が悪い生徒ばかりでその後も授業態度は悪化し続け、困っています。
私語、ケータイを使用する、授業中の飲食、自分の席ではないところに座る、などの行為を繰り返す生徒が大半で、その都度、注意をすると反発したり、拗ねたり、暴言を吐く生徒ばかりです。暴言の内容は、「なんで俺だけ注意するんだ」「うざい」「ムカつく」「あいつ(私のこと)殴りてー」と私に聞こえるように言われたこともあります。注意をしても、してもキリがありません。もちろん、4.5名の生徒は真面目に授業を受けようとするため、その生徒たちに申し訳ない気持ちでいっぱいです。
かと言って、生徒のルール違反行為を見逃すわけにもいかないと思います。

先日は、授業開始のチャイムがなったにも関わらず席につくことも、静かにすることもせず、生徒のやりたい放題で、もう私の手に付けれないくらいの酷い有り様だったため、学年主任の先生を呼び、このクラスの現状を見てもらうとともに、指導を任せました。
生徒指導の先生や学年主任の先生は大きな声を荒らげて叱るため、言うことを聞くのです。

また、そのクラスの生徒たちは休み時間や昼休みのときは私に人懐っこく声をかけてくるのです。
なぜ授業になるとこんなにも変わってしまうのか疑問です。

いつまでも学年主任の先生や生徒指導の先生に助けを求めるわけにもいきません。
私の教師としての指導力不足を感じ、どうしたら生徒が変わってくれるのだろうと悩んでいます。

私の担当するクラスで問題のあるクラスはここのクラスだけなのです。他のクラスは、きちんと授業は成り立ちますし、稀に問題行動をする生徒も、話せば分かってくれる生徒のため、授業が成り立たないということは、まずありません。
また、同じくこの問題クラスを担当する他の同い年くらいの非常勤の先生に聞いてみても、やはり授業が成り立たないと困っているようでした。

先輩の専任の先生に相談しても、「私も初めてこの学校に来たときはそんな感じでしたよ。あなただけではないので落ち込まないでくださいねー。」などと励ましの言葉を頂くだけで、これと言った解決策やアドバイスをくれません。

授業が成り立たない原因として私が考えている問題点は以下のものが考えられます。

(1)私が生徒にナメられている。
→女教師、若い、非常勤講師であることによって生徒の中のランク付けで私は低いのだと思います。
生徒指導の先生の言うことは聞くようです。
かと言って、教師である限り、私が女だから、若いから生徒が言うことを聞かないのは仕方ないとは思ってはいけないと思っています。

(2)担任の先生の指導力が低い。
担任の先生も私と同い年くらいの若い男性の方です。
先ほども書きましたが、私が担任の先生に指導してくださいと頼んだのに、「生徒に勝手に帰られた」という理由で指導が出来なかったというのはいかがなものなのでしょうか？
また、担任の先生が生徒にパシられているところも見たことがあり、この先生大丈夫かなーと思ったことがありました。

(3)私の注意の仕方に問題がある。
新学期の最初は「いつまで喋ってるの？」「今何の時間か分かってる？」など強めに注意をしていました。しかし、17歳の多感な時期に、若い女教師から強く注意されるのはムッとするらしく逆効果だったため、最近では「◯◯さんケータイしまいなよ～」など口調を和らげた言い方に変えましたが効果がないどころか、この先生甘いと思ったのかエスカレートするだけでした。

長々と書いてしまい申し訳ありません。

どうしたら、このクラスを一年間気持ちよく授業をできるようになりますでしょうか？

教員の経験のある方や、問題校に赴任したことのある方がいましたら、
未熟な私にご指摘やアドバイスを頂けますでしょうか？

赴任したからには、最後まで責任をもってしっかりとやり遂げたいと思っています。

回答No.6

eroero4649

そりゃもう露骨に生徒にナメられているので難しいです。厳しいことをいいますけどね、「担任に指導を依頼した」っていうのがある意味生徒からすれば「自分じゃできないから、担任に泣きついた」と思われてしまっているのですよ。
自分が生徒の立場になれば分かると思います。自分で指導する力量を持たずに「担任の先生に言いつけるからね！」みたいな態度の教師のいうことを、誰が聞きますか？声を荒げて力づくで生徒を抑えられる先生に指導を依頼する質問者さん。これをことわざでなんていうかご存知ですか。「虎の威を借りる狐」っていいます。そんな人、嫌われるに決まってるじゃないですか。

私は思春期の子の相手をしたことはありませんが、新入社員の子の面倒を見させられたり、新人やバイトの教育を担当したことがあります。その経験を踏まえていうと、どこか厳しくて毅然とした態度を見せないと、若い子なんて舐めてかかってきますよ。その代わり若い子は、「これは逆らえない」と分かると素直に従って面従腹背とかはやらないですからね。これが30代40代の女性となると表面上は従順なのに実はちっともこっちのいうことを聞いてくれない態度になって、こっちのほうがはるかに面倒くさいです・笑。

＞このクラスを一年間気持ちよく授業をできるようになりますでしょうか？

発想が間違っている。授業は「教師が気持ちよくなるためにあること」じゃない。授業は「生徒が理解するためにやること」です。生徒がいうことを聞かないのは、「数学はつまらない」「数学は分からない」と思ってるからです。そしたら数学講師としてやることは、「数学って実はこんなに面白いんだぜ！」っていうことを伝えること。それができなければ、担任を「指導力不足」なんて批判する資格はありません。
自分が担当する数学もきちんと伝えることもできないのに、他人を生徒を指導できないと批判するのはおかしいじゃないですか。
質問者さんが数学で生徒たちの興味を引くことができれば、いちいちいわれなくてもケータイなんて出さなくなりますよ。

できの悪い生徒たちにいかにやる気を持たせるかはそちらの業界でいろんな指導のやり方があると思うので、そこは質問者さん自身が勉強することです。変な話、デキが良くてお行儀がいい子に授業するなら私だってできますよ・笑。誰でもできないことをやれるのがプロの力量でしょ？
私の小学校の時の恩師は、いわゆる学級崩壊が起きてどうしようもなくなったクラスを滅茶苦茶な状態で引き継いで立て直したことが何度もあるプロ中のプロ教師です。私は一緒にお酒を飲んだときに「最近そういう話をよく聞きますけれど、やっぱりイマドキの子の問題なんですか？」と聞いたのですが、返ってきた答えは「やっぱり、教師の力量不足だよね」ということでした。恩師はいくつも引き出しを持っているからいろんな生徒にも対処することができたのです。質問者さんはまだ若いですから引き出しの数は少ないでしょうが、そういう生徒たちに揉まれることで自分自身も鍛えられるのです。

あとね、別の中学の時の恩師は、後に教職を退職して理科の先生から画家になった異色の教師でした。その恩師が絵画の二人展をすると聞いて訪ねたことがあります。そのときにその先生が言ってたんですけどね、「こういう（個展みたいな）ことをすると、来てくれる子って手がかかって苦労させられた子ばかりよね。デキがよくって手がかからなかった子なんて、誰も来ないわよ」と笑っていましたよ。
まだ質問者さんは、生徒たちに真剣にぶつかってないんですよ。「自分だけ真剣にアツくなったら、ドラマの教師みたいで恥ずかしい」なんて思ってるんじゃないかしらん？

補足

回答をありがとうございます。

私の赴任する学校の方針として、「なにかあれば自分だけで解決せずに、ほうれんそう(報告、連絡、相談)を必ずしてください、担任の先生や学年主任の先生などに今日あった生徒の問題行動はその日のうちに報告するように。なにかあってからでは手遅れなので！」と言うことになっています。また、生徒が授業中にどんな様子であったかを毎時間書く、日誌のようなものもあり、全ての先生が書くようになっています。
教科担任が報告したことは、担任か、学年主任の先生から必ず生徒と面談をすることも規則になっており、生徒は周知しています。私だけではなく、他の先生方(専任の先生も非常勤も)生徒のちょっとした問題行動も規則として逐一報告しています。
また、教師一人一人が専用のケータイ電話を持っており、すぐに担任の先生や学年主任の先生を呼べるようになもなっていて、学校全体の先生がそれを利用しています。

ですが、毎回毎回、「あのクラスは授業が成り立ちません」と私が言うことで、自分の指導力不足を露呈しているだけになっているのは間違いないと思います。

「厳しくて毅然とした態度を見せないと、若い子なんて舐めてかかる」と言うことでしたが、質問に記載しましたが、最初に実践したところ、私のような若い女教師から厳しい態度を取られるのは高校生にとってはムッとするらしいのです。生徒にとっては、「学年主任と同じ立場だと思うな！」ということだと思います。

「気持ちよく授業をするようにしたい」と言うのは、手のかからないように生徒を手なづけたい、教師が楽をしたい、教師だけが気持ちよく、というような意味で書いたわけではありません。
わざわざ学年主任の先生を呼び、指導をお願いすることによって、生徒もいい気持ちはしませんし、私も同様です。
そんなことをせずとも、お互いが気持ちよく授業を始めるためには？ということで質問をさせて頂きました。
ですので、授業内容云々ではなく、授業を始める前の段階なのです。

他の問題無く授業にスムーズにいくクラスでは、生徒から「先生の授業は勉強できない俺でもわかりやすい！」と言われたことがあります。(もちろん、全員がそう思っているわけではないと思いますが、、。)
また、ド真面目に授業を行うだけでなく、たまに生徒の話に乗っかって脱線したり、数学が苦手な生徒も授業に参加できるようにいろいろ工夫はしているつもりです。
赴任したての頃は私の授業はこれで良いのか不安に思ったため、ベテランの先生や、生徒から人気のある先生にお願いをして、私の授業を見に来てもらいアドバイスを頂こうと思ったのですが、若いだけあって生徒の目線が分かってますね！特に指摘するところは無いと言われました。
だからと言って、全ての生徒が私の授業を面白いと思ってくれているとは思っていないので、普段から教材研究は徹底して行っています。

また、私は非常勤講師のため、問題のあるクラスの生徒たちと週に2回の授業でしか接点がないために、担任の先生のように生徒のことをまだ知ることができていないのかもしれません。

私が悩んでいることとしては、
授業を始めるにも始めれないような状況であることを打開するにはどうしたら良いのかというアドバイスを頂きたいと思い、質問させて頂きました。

とは言え、長々とした質問に回答を頂き、ありがとうございました。