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どこがいけないのかかいってもらえると嬉しいです
noname#181603の回答
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お礼読みました。答えれる範囲で答えますね。。 ＞hang around with となっておりますが、go around with ではいけませんでしょうか？ 遊びまわるというフィーリングが弱いですしどちらかというと歩き回ると言う意味になりそうです。下記をご覧ください。 http://eow.alc.co.jp/go+aroun/UTF-8/ ＞in order toのところはtoではいけませんか。 いけないことはないと思います。リズムの問題ですね。 ＞またa great deal ofの後ろは数えられない名詞だと思うのですが,experienceにsがついてもいいのでしょうか。もしよろしければまたよろしくお願いいたします。 まず experience を単数にするか複数にするかですが、 経験をつむと言う意味なら複数が適切と思われます。夏季をご覧ください。 http://dictionary.cambridge.org/define.asp?key=27061&dict=CALD C（加算名詞）の experience の意味が適切で経験を多くつむと言うイメージで複数にしました。 a great deal of はsa-tooさんの英文をそのまま使っているところで、後ろに可算名詞が来ている例は一杯ありますよ。例として英国ＢＢＣのページを紹介します。一番最後の行で、プロライターの文章です。 http://www.bbc.co.uk/northernireland/learning/getwritingni/sh_kc_author.shtml あまりお礼ランをチェックしてませんが、補足質問には喜んでお答えします（できる範囲）。
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題名:高校が高校生のアルバイトを禁止することに賛成ですか。反対ですか。 I disaree with the idea that high schools prohibit high school students from doing part time job for two reasons. Firstly, high school students should get used to work. It is because some new employees tend to quit their jobs quickly that their jobs are not what they expected firstly. Solving this problem high school should admit the students to do part time job to make them understood what the work is. Secondly, we should make the students require the way of making better use of their time through part time jobs. It is because they don't know that and waste their times.They should strike a balance between their part time jobs and their studies.It enables the students to get the way of better use of the time naturally. With these reasons I mentioned above, I disagree with the idea that high schools prohibit high school students from doing part time job. 訳:私は高校が高校生にアルバイトを禁止することに以下の二つの理由から反対です。 一つ目は、高校生は仕事になれるべきであるからである。なぜなら、いくらかの新卒採用の社員が、自分が当初思っていたものと違っていたという理由ですぐに仕事を辞めているからである。なので高校は高校生に仕事とは何かをわからせるために彼らがアルバイトをすることをみとめるべきだ。 二つ目は生徒達にアルバイトをすることを通して時間の有効活用の方法を習得させるためである。 なぜなら彼らはその方法を知らずに、時間を無駄にしているからである。彼らはアルバイトと勉強の両立させるべきだ。それらの両立は生徒達に時間の有効活用の方法を自然と習得させることにつながる。 以上の理由から、私は高校が高校生にアルバイトを禁止するというアイディアに反対します。
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予習で自分でやったら、ブツブツ切りながらでしか訳せません。結果その一文の意味がうまくとらえられないんです。長めですが、長文の和訳をお願いします。(Ａ)(Ｂ)(Ｃ)には何か前置詞が入ります。Ａがｔｏ、Ｃがｏｎだと思いますが、Ｂが分かりません。Ｂを含む一文の意味が特に分かりません。とにかく困ってます。大学の入試問題です。 極端に意訳ではなく、文法、熟語など大事なところを押さえつつ自然な文に訳してもらえると助かります。回答お待ちしています。スペルミス等あったらすみません。 Ｕｎｉｖｅｒｃｉｔｉｅｓ ｉｎ Ｊａｐａｎ，ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｈｅｙ ｓｅｅｋ ｔｏ ｅｄｕｃａｔｅ．ａｐｐｅａｒ Ｗｅｓｔｅｒｎ，ｔｈｏｕｇｈ ｉｎ ｒｅａｌｉｔｙ ｔｈｅｙ ｄｉｆｆｅｒ ｍａｒｋｅｄｌｙ ｆｒｏｍ ｔｈｅｉｒ ｃｏｕｎｔｅｒｐａｒｔｓ ｉｎ Ｅｕｒｏｐｅ ａｎｄ Ａｍｅｒｉｃａ．Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ，ｏｎｃｅ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ ｅｎｔｅｒｓ ａ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｃｏｌｌｅｇｅ，ｈｅ ｏｒ ｓｈｅ ｉｓ ｕｓｕａｌｌｙ ｓｕｒｅ ｔｏ ｇｒａｄｕａｔｅ．Ｔｈｉｓ ａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔ ｉｓ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｒｅｆｅｒｒｅｄ( Ａ )ａｓ ａｎ“ｅｓｃａｌａｔｏｒ ｓｙｓｔｅｍ”；ｉｆ ｂｏｔｈ ｆｅｅｔ ａｒｅ ｆｉｒｍｌｙ ｐｌａｃｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｂｏｔｔｏｍ ｓｔｅｐ，ａ ｓｔｕｄｅｎｔ ａｌｍｏｓｔ ａｕｔｏｍａｔｉｃａｌｌｙ ｐｒｏｇｒｅｓｓｅｓ ｔｏ ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ．Ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｔｌｙ，Ｊａｐａｎｅｓｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｄｏ ｎｏｔ ｈａｖｅ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ａｓ ｈａｒｄ ａｓ Ａｍｅｒｉｃａｎ ａｎｄ Ｂｒｉｔｉｓｈ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｔｈｅ ｅｓｃａｌａｔｏｒ ｓｙｓｔｅｍ ｓｕｉｔｓ ｔｈｅ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｃｏｌｌｅｇｉａｎｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｉｔ ｓｅｅｍｓ ｔｏ ｃｏｍｐｅｎｓａｔｅ ｔｈｅｍ ｆｏｒ ｔｈｅ ｌｏｎｇ ｈｏｕｒｓ ａｎｄ ｈａｒｄ ｗｏｒｋ ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｆｏｒｃｅｄ ｔｏ ｕｎｄｅｒｇｏ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｅｌｅｍｅｎｔａｒｙ ａｎｄ ｓｅｃｏｎｄａｒｙ ｓｃｈｏｏｌｉｎｇ．Ｔｈｅ ｙｏｕｎｇ ｍｅｎ ａｎｄ ｗｏｍｅｎ ｓｅｅｎ( Ｂ )ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｃａｍｐｕｓｅｓ ｔｏｄａｙ ｈａｄ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｅｘｔｒａｏｄｉｎａｒｉｌｙ ｈａｒｄ ｉｎ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ，ａｎｄ ｉｎ ｓｏｍｅ ｃａｓｅｓ，ｅｖｅｎ ｆｏｒ ａｎ ｅｘｔｒａ ｙｅａｒ ｏｒ ｔｗｏ ｉｎ ｉｎｔｅｎｓｉｖｅ ｐｒｅｐａｒａｔｏｒｙ ｓｃｈｏｏｌｓ ａｆｔｅｒ ｇｒａｄｕａｔｉｎｇ ｆｒｏｍ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ，ｔｏ ｐａｓｓ ｔｈｅ ｅｎｔｒａｎｃｅ ｅｘａｍ ｆｏｒ ｅｎｔｒｙ ｉｎｔｏ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．Ｏｎｃｅ ｔｈｅｙ ｂｅｇｉｎ ｃｏｌｌａｇｅ，ｐａｓｓｉｎｇ ｃｏｕｒｓｅｓ ｉｓ ｍｏｓｔｌｙ ａ ｆｏｒｍａｌｉｔｙ ａｎｄ ｌａｃｋ ｏｆ ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｌｅａｎｉｎｇ ｉｓ ｗｉｄｅｓｐｒｅａｄ．Ｔｈｕｓ，ｔｈｅ ｐｒｅｖａｉｌｉｎｇ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｉｎ ｓｏｃｉｅｔｙ ａｔ ｌａｒｇｅ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ａｍｏｎｇ ｆａｃｕｌｔｙ ｍｅｍｂｅｒｓ ａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｓ ｔｈａｔ ｃｏｌｌａｇｅ ｉｓ ａ ｐｌａｃｅ ｆｏｒ ｅｎｊｏｙｍｅｎｔ，ａ“ｌｅｉｓｕｒｅ ｌａｎｄ”．Ｍａｎｙ ｃｏｌｌａｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｄｏ ｉｎ ｆａｃｔ ｄｅｖｏｔｅ ｆａｒ ｍｏｒｅ ｈｏｕｒｓ ａｎｄ ｅｎｅｒｇｙ ｔｏ ｐａｒｔ－ｔｉｍｅ ｊｏｂｓ，ｅｘｔｒａ－ｃｕｒｒｉｃｕｌａｒ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ，ｏｒ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｉｎｔｅｒｅｓｔｓ，ｔｈａｎ ｔｏ ｓｔｕｄｙ． Ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｊａｐａｎｅｓｅ ａｎｄ ｗｅｓｔｅｒｎ ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎｓ ｏｆ ａ ｇｏｏｄ ｓｔｕｄｅｎｔ，ａｎｄ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｉｎ ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ ｓｔｙｌｅｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ｓｐｅａｋｅｒｓ ｏｒ Ｊａｐａｎｅｓｅ ａｎｄ ｓｐｅａｋｅｒｓ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ，ａｌｓｏ ｆｉｇｕｒｅ ｉｎ ｔｈｅ ｃｕｌｔｕａｌ ｃｏｎｔｒａｓｔ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｊａｐａｎ ａｎｄ Ｗｅｓｔ．Ｊａｐａｎｅｓｅ ｔｅｎｄ ｔｏ ｔｈｉｎｋ ｑｕｉｅｔ，ｐａｓｓｉｖｅ，ａｎｄ ｏｂｅｄｉｅｎｔ ｙｏｕｔｈｓ ｗｈｏ ｐｅｒｆｏｒｍ ｗｅｌｌ ｏｎ ｔｅｓｔｓ ａｒｅ ｇｏｏｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｗｅｓｔｅｒｎｅｒｓ，( Ｃ )ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ，ａｄｍｉｒｅ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ｃｈａｌｌｅｎｇｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｗｉｔｈ ｏｒｉｇｉｎａｌ ｏｐｉｎｉｏｎｓ．Ａｍｅｒｉｃａｎ ｔｅａｃｈｅｒｓ，ｆｏｒ ｉｎｓｔａｎｃｅ，ｔｅｎｄ ｔｏ ａｓｋ ｔｈｅｉｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｔｈｉｎｋ ａｎｄ ｗｈｙ ｔｈｅｙ ｔｈｉｎｋ ｓｏ；Ｊａｐａｎｅｓｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｒａｒｅｌｙ ｄｏ ｔｈｉｓ．Ｔｈｅ ｇｒｏｕｐ ｄｙｎａｍｉｃｓ ａｍｏｎｇ ｓｔｇｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｔｈｅ ａｃｔｉｖｅ ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｏ ｏｆｔｅｎ ｓｅｅｎ ｉｎ Ａｍｅｒｉｃａｎ ｃｌａｓｓｒｏｏｍｓ ｓｅｌｄｏｍ ｅｘｉｓｔ ｉｎ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｃｌａｓｓｅｓ． 質問番号：6873619
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こちらの英文を添削して欲しいです。 日本語 「実際、アルバイトをしながら自分の学費を稼ぎつつ、大学に通う学生も少なくはありません。しかし、学費を稼ぐためのアルバイトに没頭するあまり、本業である学業をおろそかにしてしまったり、または毎日を無目的に過ごしてしまい、単位が足りずに留年してしまう。という学生も後を絶たないのもまた事実。」 英語 In fact, not a few students go to University while work in part-time job to get money to go to there. However, also in fact, many students is never-ending repeat a year enough credits to graduate because they concentrate to work too much, or spend every day without specific purpose to be neglect the schoolwork that is a student’s job. この日本語通りに訳しているわけではなく、英語で言いやすい表現などあれば少し変えている部分もあるかもしれません。 日本語の内容が大体伝わればいいかな、というような感じです。 こちらの英文の文法や表現が間違っていないか添削して欲しいです。 よろしくお願いします。
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長めですが、長文の和訳をお願いします。(Ａ)(Ｂ)(Ｃ)には何か前置詞が入ります。 極端に意訳ではなく、文法、熟語など大事なところを押さえつつ自然な文に訳してもらえると助かります。回答お待ちしています。スペルミス等あったらすみません。 Ｕｎｉｖｅｒｃｉｔｉｅｓ ｉｎ Ｊａｐａｎ，ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｈｅｙ ｓｅｅｋ ｔｏ ｅｄｕｃａｔｅ．ａｐｐｅａｒ Ｗｅｓｔｅｒｎ，ｔｈｏｕｇｈ ｉｎ ｒｅａｌｉｔｙ ｔｈｅｙ ｄｉｆｆｅｒ ｍａｒｋｅｄｌｙ ｆｒｏｍ ｔｈｅｉｒ ｃｏｕｎｔｅｒｐａｒｔｓ ｉｎ Ｅｕｒｏｐｅ ａｎｄ Ａｍｅｒｉｃａ．Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ，ｏｎｃｅ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ ｅｎｔｅｒｓ ａ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｃｏｌｌｅｇｅ，ｈｅ ｏｒ ｓｈｅ ｉｓ ｕｓｕａｌｌｙ ｓｕｒｅ ｔｏ ｇｒａｄｕａｔｅ．Ｔｈｉｓ ａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔ ｉｓ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｒｅｆｅｒｒｅｄ( Ａ )ａｓ ａｎ“ｅｓｃａｌａｔｏｒ ｓｙｓｔｅｍ”；ｉｆ ｂｏｔｈ ｆｅｅｔ ａｒｅ ｆｉｒｍｌｙ ｐｌａｃｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｂｏｔｔｏｍ ｓｔｅｐ，ａ ｓｔｕｄｅｎｔ ａｌｍｏｓｔ ａｕｔｏｍａｔｉｃａｌｌｙ ｐｒｏｇｒｅｓｓｅｓ ｔｏ ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ．Ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｔｌｙ，Ｊａｐａｎｅｓｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｄｏ ｎｏｔ ｈａｖｅ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ａｓ ｈａｒｄ ａｓ Ａｍｅｒｉｃａｎ ａｎｄ Ｂｒｉｔｉｓｈ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｔｈｅ ｅｓｃａｌａｔｏｒ ｓｙｓｔｅｍ ｓｕｉｔｓ ｔｈｅ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｃｏｌｌｅｇｉａｎｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｉｔ ｓｅｅｍｓ ｔｏ ｃｏｍｐｅｎｓａｔｅ ｔｈｅｍ ｆｏｒ ｔｈｅ ｌｏｎｇ ｈｏｕｒｓ ａｎｄ ｈａｒｄ ｗｏｒｋ ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｆｏｒｃｅｄ ｔｏ ｕｎｄｅｒｇｏ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｅｌｅｍｅｎｔａｒｙ ａｎｄ ｓｅｃｏｎｄａｒｙ ｓｃｈｏｏｌｉｎｇ．Ｔｈｅ ｙｏｕｎｇ ｍｅｎ ａｎｄ ｗｏｍｅｎ ｓｅｅｎ( Ｂ )ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｃａｍｐｕｓｅｓ ｔｏｄａｙ ｈａｄ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｅｘｔｒａｏｄｉｎａｒｉｌｙ ｈａｒｄ ｉｎ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ，ａｎｄ ｉｎ ｓｏｍｅ ｃａｓｅｓ，ｅｖｅｎ ｆｏｒ ａｎ ｅｘｔｒａ ｙｅａｒ ｏｒ ｔｗｏ ｉｎ ｉｎｔｅｎｓｉｖｅ ｐｒｅｐａｒａｔｏｒｙ ｓｃｈｏｏｌｓ ａｆｔｅｒ ｇｒａｄｕａｔｉｎｇ ｆｒｏｍ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ，ｔｏ ｐａｓｓ ｔｈｅ ｅｎｔｒａｎｃｅ ｅｘａｍ ｆｏｒ ｅｎｔｒｙ ｉｎｔｏ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．Ｏｎｃｅ ｔｈｅｙ ｂｅｇｉｎ ｃｏｌｌａｇｅ，ｐａｓｓｉｎｇ ｃｏｕｒｓｅｓ ｉｓ ｍｏｓｔｌｙ ａ ｆｏｒｍａｌｉｔｙ ａｎｄ ｌａｃｋ ｏｆ ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｌｅａｎｉｎｇ ｉｓ ｗｉｄｅｓｐｒｅａｄ．Ｔｈｕｓ，ｔｈｅ ｐｒｅｖａｉｌｉｎｇ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｉｎ ｓｏｃｉｅｔｙ ａｔ ｌａｒｇｅ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ａｍｏｎｇ ｆａｃｕｌｔｙ ｍｅｍｂｅｒｓ ａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｓ ｔｈａｔ ｃｏｌｌａｇｅ ｉｓ ａ ｐｌａｃｅ ｆｏｒ ｅｎｊｏｙｍｅｎｔ，ａ“ｌｅｉｓｕｒｅ ｌａｎｄ”．Ｍａｎｙ ｃｏｌｌａｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｄｏ ｉｎ ｆａｃｔ ｄｅｖｏｔｅ ｆａｒ ｍｏｒｅ ｈｏｕｒｓ ａｎｄ ｅｎｅｒｇｙ ｔｏ ｐａｒｔ－ｔｉｍｅ ｊｏｂｓ，ｅｘｔｒａ－ｃｕｒｒｉｃｕｌａｒ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ，ｏｒ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｉｎｔｅｒｅｓｔｓ，ｔｈａｎ ｔｏ ｓｔｕｄｙ． Ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｊａｐａｎｅｓｅ ａｎｄ ｗｅｓｔｅｒｎ ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎｓ ｏｆ ａ ｇｏｏｄ ｓｔｕｄｅｎｔ，ａｎｄ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｉｎ ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ ｓｔｙｌｅｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ｓｐｅａｋｅｒｓ ｏｒ Ｊａｐａｎｅｓｅ ａｎｄ ｓｐｅａｋｅｒｓ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ，ａｌｓｏ ｆｉｇｕｒｅ ｉｎ ｔｈｅ ｃｕｌｔｕａｌ ｃｏｎｔｒａｓｔ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｊａｐａｎ ａｎｄ Ｗｅｓｔ．Ｊａｐａｎｅｓｅ ｔｅｎｄ ｔｏ ｔｈｉｎｋ ｑｕｉｅｔ，ｐａｓｓｉｖｅ，ａｎｄ ｏｂｅｄｉｅｎｔ ｙｏｕｔｈｓ ｗｈｏ ｐｅｒｆｏｒｍ ｗｅｌｌ ｏｎ ｔｅｓｔｓ ａｒｅ ｇｏｏｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｗｅｓｔｅｒｎｅｒｓ，( Ｃ )ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ，ａｄｍｉｒｅ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ｃｈａｌｌｅｎｇｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｗｉｔｈ ｏｒｉｇｉｎａｌ ｏｐｉｎｉｏｎｓ．Ａｍｅｒｉｃａｎ ｔｅａｃｈｅｒｓ，ｆｏｒ ｉｎｓｔａｎｃｅ，ｔｅｎｄ ｔｏ ａｓｋ ｔｈｅｉｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｔｈｉｎｋ ａｎｄ ｗｈｙ ｔｈｅｙ ｔｈｉｎｋ ｓｏ；Ｊａｐａｎｅｓｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｒａｒｅｌｙ ｄｏ ｔｈｉｓ．Ｔｈｅ ｇｒｏｕｐ ｄｙｎａｍｉｃｓ ａｍｏｎｇ ｓｔｇｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｔｈｅ ａｃｔｉｖｅ ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｏ ｏｆｔｅｎ ｓｅｅｎ ｉｎ Ａｍｅｒｉｃａｎ ｃｌａｓｓｒｏｏｍｓ ｓｅｌｄｏｍ ｅｘｉｓｔ ｉｎ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｃｌａｓｓｅｓ．
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英語が得意な人が居ましたら、 和訳をお願い致します。 My father has a friend in Osaka. His name is Akira Sato. He and my father became friends When they were student at the same college in Tokyo. Mr.Sato studenthard When he was a college student. But he also worked hard, because he wanted to go to the United States to study English at college. At last he got enough money to go there. In 1974 he finished college in Japan, and he went to the United States in August that year. His parents gave him some money When he left Japan. But two weeks afterhe started to stay in the United States, he because too sick to move. He had on friends to take care of him. He Could not eat or drink anything that day. The nextday, The old woman living next door to him found that he was so sick, and she college an ambulance for him. Hewas carried to a hospital. He was saved! But the doctor told him to go back to Japan, because he was too weak to study in the United States. The old woman did everything for him, so he Could come back to Japan one month later. And he got well. five years later, in 1979, he got married. One day in that year, When he was watching TV, he know about foreign students who were trying to find an inexpensive apartment in Japan. The students were not so rich. He remembered The kind old woman in the United States. Three years later, Mr. and Mrs. Sato made a house for foreign students near their house. The students didn't have to pay a lot of money to Mr. and Mrs. Sato. Mr. and Mrs. Sato have taken care of forty foreign students since 1982. The students call them "our parents in Japan." Some of them invited Mr. and Mrs. Sato to their countries. Mr. and Mrs. Sato didn't have their own children but they are very happy to have many "children" in foreign countries. 以上です。 誤字脱字がありましたらすみません。和訳、宜しくお願いします。
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The number of students receiving athletic scholarships is not necessarily proportional to the number of high school students participating in the sport. For example, basketball is one of the most popular sports among high school boys, but only about 7, 500 male college students are on scholarships in the sport. This means only one in 72 high school basketball players receives a college scholarship, compared to one in 23 in ice hockey
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回答いただきありがとうございます。 「遊びまわる」と弱いですしどちらかというと「歩き回る」と言う意味になりそうだとのご意見ですが、「若者が夜、遊びに出かける」とか 「悪い友達と遊んでいる」などというように「つきあう」という 意味の「遊ぶ」はgo around (with somebody)と予備校の先生に習いました。 go around with somebody/go around togetheralso go about with somebody==to meet someone often and spend a lot of time with them: (longman Dictionary of contemparary English) hang aroundはinformalな表現だと習ったのです。 a great deal,a good dealにはそのような言い方があるとは考えて おりませんでした。勉強になりました。 それから、回答いただきました方から、a great deal はバイトではそこまで大きな経験がえられるというのは、誇張しすぎというご指摘も ありましたことをお伝えいたします。