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日本史の授業
noname#1715の回答
#2、3です。つづきです。さきほど、4w1hと書きましたが、いつ・誰が・どこで・どうした・その結果どうなったかーーですね。誰ががぬけていました。それからですね、生徒には年表学習…これはテキストの年表を覚えろではないんですよ。年表を自分で作成しようという企画です。テキストのような文章で長々となる年表ではなく、端的な単語で年表をつくっていく、メモ的につくっていくという学習方法です。これを高校生なら、できるでしょうということでやっていくのもいいですよ。その年表をいつでも活用できることによって、歴史に強くなっていけるんですよ。そういう授業も手ですよ。ヾ(^_^)BYE
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